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    光明日报 2013年11月17日 星期日

    图书评介

    与巨人同行

    ——读《比较教育学家思想研究》

    孙启林 《 光明日报 》( 2013年11月17日   05 版)

        从孔子学院离任归来,喜得李文英《比较教育学家思想研究》一书,读后感到十分欣慰。这是他从事比较教育学研究与教学40余载所希冀的研究成果。掩卷沉思,深感这部专著有以下几个特点。

     

        勇于迎接学科发展的新挑战。20世纪末,比较教育学科在迎来新的发展契机的同时又面临着前所未有的挑战。如何走出学科发展危机,把握发展机遇成为学界普遍关注的课题。国内外众多比较教育学者为此作出了大量的努力,试图找出突破学科发展瓶颈的路径。本书试图给出解答,那就是“与巨人同行”。

     

        系统考察学科思想源头,夯实学科发展基础。比较教育学的产生与发展就是思想的产物。一代又一代比较教育学家的思想催生了比较教育学这一全新的学科,并推动着比较教育由弱小走向强大。而对于比较教育思想家研究这样一个重要的学科基础理论课题,以往学者却鲜有涉足,对此课题的系统研究便成为研究空白。本书选取了比较教育学科发展史上对学科发展作出了突出贡献的26位中外比较教育学家,对其思想进行了全面而深入的研究。尤其是对于施奈德、诺亚、埃克斯坦、卡扎米亚斯等比较教育学者的研究,更属首次发掘。

     

        新颖而科学的研究方法。方法是目的实现的手段,有效的方法会更好地达到研究目的。本书既使用了比较教育的研究方法,还大量运用了历史学、文学、社会学等学科的方法。尤其是作者充分发挥其史学研究的功力,将比较研究法和历史研究法完美地结合起来,使得本书不仅是比较教育学的一本基础研究著作,更成为教育史学的专门史研究著作。此外,本书还运用了宏观研究和个案研究相结合的方法,既有视阈的广度,又有理论的深度。

     

        目前,如何调整学科定位,创建具有中国特色的比较教育理论,是摆在我们面前的一个时代使命。作为中国的比较教育学者,我们应该发扬比较教育哲人的思想,与巨人同行,找到学科发展的理论源泉和不竭动力,为世界比较教育发展作出贡献。

     

        《比较教育学家思想研究》

     

        李文英等 著 人民教育出版社

     

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