与巨人同行

    从孔子学院离任归来，喜得李文英《比较教育学家思想研究》一书，读后感到十分欣慰。这是他从事比较教育学研究与教学40余载所希冀的研究成果。掩卷沉思，深感这部专著有以下几个特点。

    勇于迎接学科发展的新挑战。20世纪末，比较教育学科在迎来新的发展契机的同时又面临着前所未有的挑战。如何走出学科发展危机，把握发展机遇成为学界普遍关注的课题。国内外众多比较教育学者为此作出了大量的努力，试图找出突破学科发展瓶颈的路径。本书试图给出解答，那就是“与巨人同行”。

    系统考察学科思想源头，夯实学科发展基础。比较教育学的产生与发展就是思想的产物。一代又一代比较教育学家的思想催生了比较教育学这一全新的学科，并推动着比较教育由弱小走向强大。而对于比较教育思想家研究这样一个重要的学科基础理论课题，以往学者却鲜有涉足，对此课题的系统研究便成为研究空白。本书选取了比较教育学科发展史上对学科发展作出了突出贡献的26位中外比较教育学家，对其思想进行了全面而深入的研究。尤其是对于施奈德、诺亚、埃克斯坦、卡扎米亚斯等比较教育学者的研究，更属首次发掘。

    新颖而科学的研究方法。方法是目的实现的手段，有效的方法会更好地达到研究目的。本书既使用了比较教育的研究方法，还大量运用了历史学、文学、社会学等学科的方法。尤其是作者充分发挥其史学研究的功力，将比较研究法和历史研究法完美地结合起来，使得本书不仅是比较教育学的一本基础研究著作，更成为教育史学的专门史研究著作。此外，本书还运用了宏观研究和个案研究相结合的方法，既有视阈的广度，又有理论的深度。

    目前，如何调整学科定位，创建具有中国特色的比较教育理论，是摆在我们面前的一个时代使命。作为中国的比较教育学者，我们应该发扬比较教育哲人的思想，与巨人同行，找到学科发展的理论源泉和不竭动力，为世界比较教育发展作出贡献。

    《比较教育学家思想研究》

    李文英等 著 人民教育出版社