《我国家庭教育指导服务现状调查报告》发布

    “‘个性化指导’”成为我国家庭教育指导服务的趋势，家长对互动、参与的需求增强。”日前，中国家庭教育学会、全国妇联儿童工作部、中国儿童中心联合发布《我国家庭教育指导服务现状调查报告》报告表明，“相应年龄段家庭教育的易发问题”仍然是家庭教育指导服务的主要内容；家长最关心“成才观”的指导；家长对如何“正确处理情感与理智关系”的期望指导率大幅度提升。

    中国儿童中心主任、全国妇联家庭教育研究指导中心主任丛中笑介绍，“我国家庭教育指导服务现状调查”是“我国家庭教育指导服务体系研究”课题的重要组成部分，目的是了解我国目前家庭教育指导服务的现状和问题，为我国家庭教育指导服务体系的构建提供现实依据。

    调查结果显示，目前我国大多数省份建立了省级家庭教育协调机构，相关政策不断完善，家庭教育工作经费逐步落实，绝大多数省妇联家庭教育工作经费纳入政府财政预算。报告指出，独生子女父母在低幼儿童中涌现，比率已经达37.2%；父母的学历层次和职业层次上升；对孩子影响的大小依次为母亲、父母和祖辈，随年龄段的升高父亲的影响在加大。

    报告指出，家庭教育指导服务在发展的同时还存在一些亟待解决的问题。政府角色有待加强，家庭教育专项政策较少，指导服务机构配置不尽完善，家庭教育研究滞后，缺乏系统性、连续性的深入研究，不能适应社会的快速发展和家长日益增长的需求。基于对上述问题的总结分析，报告提出了一系列对策，如加强普惠性服务体系建设，建立良性工作机制；继续完善家庭教育相关政策；落实工作经费，加强经费管理；在机构设置上，理顺供给机制，建立多元供给模式；搭建正规化培训平台，培养符合时代要求的复合型人才等。

    清华大学副校长谢维和表示，缺乏家庭教育的教育是不完善的，缺乏良好指导与服务的家庭教育是盲目的。从目前情况看，家庭教育是当前中国实施素质教育的短板之一，此次调查报告体现当前中国家庭教育的三个转变：让儿童从“成人”到“成材”的转变；从理智到情感指导的转变；从寻求教育理念到教育方法、技能的转变。他同时认为，中国家庭教育前景广阔，但也充满挑战。

    （靳晓燕）