用科学的力量实现我们的梦想

    作为一名工作在基层科技教育战线的小学科技辅导员，我的每一天都是充实、快乐并幸福的，因为我的身边总有着一群善于观察生活、勤于动脑思考、乐于动手实践的“小问号”。

    “以爱育爱”是北京实验二小教育理念的核心，科技辅导员的职责就在于培养出拥有合格科学素养、具备创新精神和创新实践能力的学生。这个过程是师生双方面共同成长的过程，我常说:“我之所以喜欢辅导学生进行课题研究、制作工程发明，是因为研究过程和最终的研究成果都是不确定且不唯一的，我跟孩子们每天都在一起探索研究，体会着成功带来的喜悦，反思着失败带来的教训。这种经历带来的感触，是只有亲身参与其中才能获得的。”

    科技辅导员应当保护好学生们的好奇心，并且创造机会带领学生去观察生活、发现问题，适时适度地加以辅导和点拨，这是学生能够提出科学研究选题的前提与关键。我们每个人都是天生的科学家，当小时候偶然拆开一个钟表想看看内部是什么样子、捡起路边的一片树叶仔细查看它的颜色和脉络的时候，我们的科学研究其实就已经开始了，而此时正需要科技辅导员恰当的引导和帮助，鼓励学生敢想敢问，鼓励他们通过实践研究去试着解决问题，这样才会有今后了不起的大发明、大发现。

    创新大赛给了学生们一个施展才华、展示成果的舞台，更给了科技辅导员们一个交流提高的机会，愿所有的科技辅导员与学生们在科技研究中共同成长，用科学的力量，实现我们的梦想。