课堂就在田间地头

    在华中农业大学的试验田里，一群年轻人正拎着水桶，拿着农具，水、除草、埋头记录，他们都是正在上“三田三早”实验课的大二学生。

    “三田三早”是华中农业大学提出的以“科教融合、协同育人”理念为引领，以培养高水平创新人才为目标的实践育人模式。“三田”即“种子田、试验田、丰产田”，“三早”即“早进实验室、早进课题、早进团队”。

    华中农业大学校长邓秀新说，“三田三早”实践育人模式旨在通过在“种三田”基础上的全过程农业生产周期实践实习和“三早”科研训练，培养和提升学生的实践动手能力和创新能力。

    开放：创新学习、科研“零距离”

    对于华农的学生来说，每年的“水稻团队开放周”“实验室体验班”活动，与校园开放日一样，是个盛大的“节日”。

    “在这里，不管高年级还是低年级的学生，都可以与中科院院士、知名教授零距离交流，可以到国家重点实验室一探究竟，亲身体验神奇、前沿的基因操作技术。”参加开放周的同学翻开一本学生自编的《走进实验室，走近导师，感受科学魅力》手册，兴致勃勃地说，里边收录了包括中国科学院院士张启发、国家教学名师王石平等在内的70位教师的个人资料、研究方向、代表成果、实验室特色等。学生可以提前了解教授及其研究动态，结合自己的兴趣爱好，针对性地进实验室、观摩教授实验。

    学生在低年级便可进入国家重点实验室，得益于学校实施的“三早”实习。在“早进实验室、早进课题、早进团队”的引领下，学校科学研究平台面向本科生全面开放。同时，大二大三学生可在导师引领下，进入实验室开展基本科研训练，大四进入导师的科研团队开展系统的科学研究。

    多年来，张启发、陈焕春等院士，彭良才、匡汉辉等长江学者，张献龙、王石平等国家级名师，都亲自指导过大学生开展科技创新项目。

    自主：从“接受者”到“探索者”

    在华中农业大学植物生产基地的花卉园区，一年四季都能看到一批“花农”辛勤忙碌的身影，从整地、秋播到第二年植物造景、收获种子，这些园艺学专业的学生在自己的“责任田”里，参与并管理石竹、三色堇等花卉生产、应用的全过程。

    不仅是园艺专业，在“种三田”实习中，农学专业的每名学生都会分到不少于30平方米的“责任田”，进行从种到收的全过程实践训练。“实验田完全提供给学生实验，不求学生生产出多少产品，关键要求学生完成整个环节的训练。”“三田”实习指导老师告诉记者，学生除在固定的课内训练外，需在课外进行田间观察、实践操作等。

    邓秀新告诉记者，“种三田”实践环节的设计主要是围绕农科专业的核心实践技能，旨在强化学生的动手能力，培养看家本领。与“种三田”相辅相成，且又有“异曲同工”之妙的，是学校专门开设的“百门精品实践课程”，每个课程均按照国家精品课程标准建设，是培养学生“看家本领”的课程。此外，学校还开设综合性实践课程、创新性实验教学课程等，让学生接触新技术、新方法，培养学生实践能力和创新能力。

    协同：校内校外联动育人

    在华中农业大学校内1400多亩土地上，投入5000多万元建设、维护、改造升级的校内基地、标本馆、国家级实验教学示范中心等，静静坐落在校园一隅。党委书记李忠云告诉记者，建设后的校内实践基地能够满足学生全过程实践训练，标本馆的馆教功能建设完善后，可满足相关专业学生开展认知体验活动。

    同时，在看不见的更加广阔的校外，华中农业大学重点实施的“135工程”，将为学生带来10个核心校外实习基地，30个校外重点实习基地，50个优质农科教合作人才培养基地。在学生走出去实习的同时，100余名来自湖北省种子集团公司、正大集团等农业产业化企业的行业专家，在学校的聘请下，来校指导学生实践。

    从“三田三早”项目实践中看出，近五年来，100%的农科专业学生到校外实习，所有农科专业学生按要求完成生产周期全过程实践，近60%农科专业本科生主持或参与了科技创新项目。这对本科生就业提供实训锻炼，他们的专业能力受到企业单位普遍好评，湖北省农科院、正大集团等称赞他们“实践动手能力强，富有创新意识”。（本报记者 夏 静 本报通讯员 刘小英）