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学了整整七年的英语专业，刘岚百味杂陈。
“我很喜欢我的专业，但是学英语，在就业的时候，实在太难把自己‘卖’出去了。”临近毕业还没拿到一个靠谱的“offer”，这位北京某知名高校的研究生自嘲地撇撇嘴角，“自己上火，家人也抱怨，‘还不如当时找个技校学门手艺。’”
这个求职季，像刘岚一样追悔“选错专业”的人并不少。日前上海市教委发布“2013年度本科专业预警名单”，包括日语、信息管理与信息系统、工商管理、行政管理等在内的15个专业因“毕业生签约率、就业率低”亮起“黄灯”。记者通过对招聘市场的调研也发现，今年699万大学毕业生中，文史哲法管理等专业就业形势不容乐观。
基础学科不该是“坑”
“我上的不是大学，是一个‘坑’。”
大学四年，每次介绍自己是政治学专业的学生，李晓希总能看到别人脸上讥诮的神情，“学了这个，出来能干啥？”刚开始，李晓希说，她觉得读这个专业还是挺有收获的，也不认可别人这样的说法。可是在找工作时她才发现，她找一份“像样的工作”，要比别人难得多。
“四年里哲学书我读了不少，但能用在工作岗位上的实在少之又少。”专业太过冷门让班里同学的求职路没一个顺利的，除了考研的同学外，46个人至今有一半面临每天到人才市场“签到”的境遇。即便找到了，也大多是销售、行政等和专业无关的工作。屡屡碰壁，李晓希最深刻的感受是，对于基础学科，要么一口气读到博士成为“高精尖”，要么就尽快走向社会。
如今，某些基础学科就业低迷已经成为一个不争的事实。在某大学生社交网上流传的“中国大学骗人专业一览”帖子，就总结出一些就业率低的专业，哲学、汉语言文学、物理学、数学等不少基础学科赫然在列。就连一所“985”高校的招办主任也曾这样感慨，“一流学生学经管，二流学生学高科技，三流学生学工科，分数最低的才会到基础学科。”他为这些基础学科鸣不平：“按理说，这种和市场接轨不强的基础学科不应该用就业率评价，基础学科的价值极高，而应长线培养一批真正有志于学术研究的人。”
在就业压力下，为了和市场接轨，不少高校打起了这些“阳春白雪”的基础学科的“歪脑筋”——要么改个时髦名字，比如把图书馆学改成信息系统管理；要么干脆嫁接到应用专业上，开出一些“不伦不类”的课程。
大三那年，李晓希所在学院就“莫名其妙”地多了个“政治学与行政管理”专业。“名字好听了，学位证也从法学变成了管理学。就是课程七拼八凑，政治学院和管理学院各出一半老师各讲一半学分，内容互不搭界，更别提什么人才培养系统性了。为了提高就业率，还有专门针对公务员行测、申论考试的课程，省得再掏钱上培训班了。”
和她的“自认倒霉”不同，北京某高校数学专业的研究生刘军选择把学了七年的专业当成去“时髦职业”的跳板，虽然这么做，他说自己并不甘心，但是“宿舍里四个人有三个已经‘弃暗投明’去了银行”。
专业咋成了招聘的标准
“逛一次招聘会，投不出去3份简历，工资预期还要跌个300元。”陆陆续续十几场招聘会下来，刘岚总结出了文科生找工作的普遍心理，工资要求也从6000元直降到3500元，“眼瞅着学理工科的同学早就签了合适单位，心里跟火燎一样。”同班26个同学里，除了几个男生，大多数人和她一样，“没着没落”。
“一开始还觉得自己是个人才，现在只觉得自己是个人。”刚投入求职大军时，刘岚信心满满，可没多久就“发了懵”，“天天在求职网上刷屏，几乎没有一个要我们专业的；招聘会上对文科生的需求更少，有时几乎是求着把简历递上去，还被用人单位还给我，说是‘给我省点打印费’。”最让她受打击的，是上海一家企业招聘经理明显偏颇的“直白相告”：“你们文科生最没用了，一本教材、一支粉笔、几个老师，就能批量生产好几百个。”
据《2012年中国大学生就业报告》显示，2011届本科生毕业半年后就业率最高的专业门类是工学，最低的是法学；月收入最低的是教育学（2491元）；专业对口率最低的则是历史学。
武林是北京一家化工企业的人事经理，经他手的文科生简历“数不胜数”，却“很难让人眼前一亮”，“我觉得，文科专业知识没啥核心竞争力，门槛低、上手快，比如办公室行政职位，没有特殊要求，我宁愿要个有专业背景，文字功底、沟通能力比较好的理工学生。”如果对文科的定位和设置有清楚的认识，就不会得出这样的结论，但是目前，用人单位中这样的想法并不鲜见。
“用人单位对文科生的这种看法无疑是偏见。但是文科生就业确实相对理科生要难一些，我认为这其中的原因之一是文科生招得太多了。”武汉某高校就业中心杨老师告诉记者，需求并不旺盛的情况下，近年来还是有不少文科专业从小班转到大阶梯教室上课，“理工科受实验室、师资等硬件限制，扩招较难。文科扩招简单得多，多一个老师就能多教几百个学生，学生含金量也就直线下降。”
“看上去很美”的专业很困惑
除了基础学科和文科就业遇冷外，还有一些专业，被毕业生们总结成“听起来不错，看上去很美，找起工作来才知道多糟心”。在此次上海就业预警名单里体现为艺术设计、公共事业管理、广告学、电子信息工程、信息与计算科学和社会工作等六个二度上榜的专业。
当初精挑细选了公共事业管理专业的李楠，不幸也跟着“躺着中枪”，“专业是我入校前一年新设的，很多老师拿着教材翻一遍就敢上讲台。”四年稀里糊涂，站在求职战场上才慌了神，“学这专业的实在太多了，从‘985’、‘211’到三本院校，几乎都有，哪还有我们挑工作的份，有个活干就不错了。”
“单说艺术设计这个专业，全国有超过1000所高校都开设了。学科布局大多过剩、重复设置，说白了，很多学校，不管有没有师资条件和科研实力都有这个专业，而且大多没有特色。”北京某高校研究生导师王敏直言，“某些学校只管招生、收钱，不管培养、就业，要是学生再贪玩没规划，坑的岂止是四年？”
而这些频频被专业“闪了腰”的就业梦想，也引起了教育主管部门的重视。日前，教育部宣布，连续两年就业率较低的专业，除个别特殊专业外，调减招生计划直至停招。
虽然并不认为这些措施能够立即彻底解决目前的问题，但王敏还是欣喜于这一步的迈出，“刹得住专业浮夸风，毕业生还需能练得好内功。工作找不找得到、找不找得好，关键还在学生自己。”
（本报记者 邓 晖）
（本文接受采访者均系化名）
短评
解决就业难，大学必须办出特色
21世纪教育研究院副院长 熊丙奇
导致大学生就业难的因素很多，主要表现在以下几方面。首先，许多学校办学没有个性，千校一面，这很难培养出有个性的人才。目前，我国每年毕业的大学生达到近700万人，与大学生就业难相对应的是用人单位招工难，背后就有这方面的原因。
其次，不少学校采取规模化办学路线，选择办学成本低、容易开办的专业作为扩大招生的突破口，这造成一些专业设置泛滥，人才培养和社会需求严重失衡。比较典型的是一些人文、社科专业，高校的培养规模，远远超过社会需求，学生在报考时，知道未来就业困难，可为了混得到一张文凭，却不得不选择报考这些院校、专业。
再次，总体看来，我国大学生的比例还不高（第六次全国人口普查现实显示，我国每十万人中有8930人具有大学文化程度，这低于发达国家水平），大学生之所以就业难，一个重要原因是，我国服务业占GDP的比例并不高，统计显示，第一产业占10.1%，第二产业占46.8%，第三产业占43.1%。而众所周知，服务业是吸收、容纳大学生最多的领域。而服务业的发展，既取决于国家的产业政策，又受制于大学生的素质，特别是大学生的创新能力。如果大学生的能力和素质不高，他们就很难推动企业技术和管理创新，也就难以提高服务业在GDP中的比重，直接影响到为后来的大学生创造有效的社会需求。
所以，要根本解决大学生就业难，必须着力落实让大学办出个性和特色，提高人才培养质量，形成高等教育和社会经济发展的良性循环。
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