无为在行，有为在心

    说到天津市河东区实验小学校长杨军红，就不能不提到她的博客“凤舞菩提”。

    “灯下，一个人在键盘上敲击文字，舒畅快乐的感觉是那么美好，一颗原本孤单的心在键盘上开出温柔的、爱的花朵。”

    有爱的灵魂永远不会荒芜。带着爱，“凤舞菩提”飞翔着，一路撒播着爱的阳光。

    学校老师们经常会点开“凤舞菩提”，那里面闪耀的思想火花让他们受益匪浅。无论是枝繁叶茂的知识树，还是在关键时刻的谆谆嘱咐，或是留心转发的一些教育名家的帖子，都会被大家收藏起来。老师们也通过留言把自己对学校工作的想法说出来，在收到博主认真回复的同时，也收获了主人翁的幸福感。

    点开“凤舞菩提”里的“天津教师圈”，老师们还能徜徉校长做版主的大讲台，在那里，学校教育、家庭教育、社区教育应有尽有，视野开阔的杨军红借助网络资源也为老师们打开了多扇学习之窗。

    “立足、立业、立德、立言”是杨军红的座右铭。“立足”，脚踏实地，真正深入到教育、教学的第一线，同心做事，相互信任；“立业”，干实事，确保学校基业长青；“立德”，加强德行修养，光明磊落，坦坦荡荡，淡泊名利；“立言”，为理想信念立言，为广大师生立言，为学校发展立言。

    还在香山道小学任教时，杨军红倡导和成功实践了“绿色教育”。“绿色教育”的核心是“生命观”，内涵是尊重生命、尊重教育和受教育的人，尊重他们内心的发展要求。

    她首先营造起了教师幸福成功的绿色教育生态。作为校长，杨军红经常用以下几道题进行自测，以保障教师在绿色教育生态环境中的成长：

    教师群体中的热点问题你关注了吗？

    教师个体的心理问题你注意了吗？

    教师提出的合理化建议你重视了吗？

    教师在平凡岗位上的发展你看在眼里了吗？

    教师有困难或挫折你帮助了吗？

    你对教师的承诺实现了吗？

    你对教师及其同伴公平对待了吗？

    你让教师感到自己重要了吗？

    教师对于自己的职业有幸福感吗？

    如果说学生是希望的青苗，那么教师就应该是和煦的阳光。在全校“绿色耕耘”行动中，学校老师每人都建立起了成长档案，内分播种篇、耕耘篇、开花（创新类）篇和收获篇。学期末，每个教师的成长档案集中在一起进行展示，然后由教师自己申报，小组推荐，学校审定，评出“阳光教师”。

    到河东区实验小学任职后，杨军红为了丰富自己的教育思想，她在随堂听课中学习，在专家讲座中学习，在活动中学习，不仅享受着学习带来的乐趣和灵动，更享受与师生共同学习的氛围。每天不管有多忙，杨军红还要挤点时间读些书。书让她的思想变得更加丰厚，心境更加平和。迄今，有800余篇博文，60余万字生动地记录下了她的思想历程，且有多篇文章见于报章杂志。

    学习和读书为杨军红提供了不竭的思想源泉。半年多的光景里，“责任德育”、“三院一中心”的社团活动模式出台了；“教学质量”为重，“高效课堂教学”的授课方式得到了推广；“日清周结月评”的精细化管理也落到了实处。

    在精细化管理上，杨军红细心且独到。她请来心理健康专家为老师们做了题为《做身心健康幸福的教师》的讲座，把最新修订的《教师职业道德规范》装饰在每一间办公室的墙上，还出台了《办公室格言》，以打造和谐温馨的工作氛围。

    饶有趣味的竞赛评比不断推出。比如以组为单位，体现团队合作意识的“五星级办公室评比”——那代表着精神面貌、卫生状况等等入选条件的五颗星可不是轻易能拿到的，虽然100元的集体奖金不高，但是夺得五星的自豪感足以让一个办公室的同事们兴奋很长一段时间。

    在学校“日清周结月评”简报上，老师们经常可以看到校长风趣的批语：“真棒啊，继续努力哦。好感动啊，爱心无价！

    辛勤工作的老师们很享受这种鼓励，很珍惜校长的理解和关爱。

    杨军红说：“我把与同志们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣，置身于这样一个集体，也常使我有一种干事的冲动，否则会感到有愧于大家。当然更有成功的渴望。我坚信，学校蕴藏着巨大的潜力，让我们团结一心去开发它吧！