数字系统下针对性作业有利于学生科学减负

    陈立华（北京市朝阳区实验小学校长）：

    本报讯（记者华挺）北京市朝阳区实验小学是一所有50多年历史的现代化实验学校，承担着北京市众多教学改革的实验项目，是“马芯兰教学法”的发源地。针对此次北京市“减负”八项要求中的“严格控制作业量”，该校校长陈立华认为，在数字化校园系统下对学生进行有针对性的作业练习，有利于学生科学减负。

    陈立华认为，数字化校园系统可以积累学生学习过程中的数据，教师通过对数据的科学分析，可以发现教学症结，以便及时调整教师的教和学生的学，从而使教学和作业更具针对性。结合该校多年数字化教学系统的经验，她把这种针对性概括为两方面。一是基于数据分析确定作业内容，比如根据数字化系统，如果第1题正确率是100%，就不需要再作为作业；第2题和第3题只有一两个同学错误，就课下单独交流，可不作为全班作业；第4题正确率是50%且B这个错误选项的人很多，那就组织学生讨论并且主要围绕B干扰项。

    另一方面是基于数据分析的个性化作业。陈校长表示，作业内容选择可以解决班级整体的作业布置问题，但是对教师来说，最困难的是如何针对每个学生的不同情况布置针对性的作业。数字化校园系统为每个学生建立了一个错题本，能记录每个学生的错题，还能对错题进行知识点分析，并自动提供针对性的练习。“这两个方面结合在一起，可使作业的内容和数量与学生的学习情况契合，最大限度发挥作业的价值，提高学习效率，科学减轻学生的负担。”陈立华说。