科学发展，应考核哪些指标？

    科学发展，应考核哪些指标？幸福指数，都包含哪些方面？今天上午，在辽宁代表团的分组审议会上，辽宁省沈阳市人大常委会主任赵长义代表抛出的这个话题，引起了大家的热议。

    “建立科学发展的指标体系，是时候了！”赵长义代表说，现在，各地谈发展、讲成就时，还是以GDP增长了多少为指挥棒，地方政府还是以固定投资、引进外资的数额，作为干好干坏的评价体系。

    坐在对面的沈阳市委副书记陈海波代表十分赞同，他说：“GDP增长再快，引进的投资再多，如果百姓的吃饭、喝水、呼吸都成问题，那大家肯定不幸福。”

    赵长义代表说，只有建立科学发展的指标体系，地方才会以此建立评价机制、考核办法，而环境指标，应作为科学发展考核的重要指标——城市是否提供了符合标准的水源，水质达到了什么样的标准，空气中的PM2.5“曝表”了怎么办……没有这些具体的指标，强调环境保护就会流于形式，成为一句空话。

    “有了硬性指标，还得有监督实施的长效机制。”陈海波代表说。

    “我觉得，对于一个家庭来说，幸福指数还包括让孩子上个好学校。”来自基层的辽宁省辽阳市第一高级中学教师王家娟代表说，教育的科学发展指标应包括公办幼儿园和学校的数量，保障孩子尽可能接受均等的教育。

    “现在大城市的择校热就是教育不公平的体现。”赵长义代表意味深长地说，“科学发展的目的，是让老百姓公平地享受改革发展的成果，实现这一目标任重道远。”

    （本报北京3月8日电   本报记者 郭丽君）