运动如何吸引高校学生

    2013年1月上旬，厦门国际马拉松赛举行，来自45个国家和地区的73896名选手中，2657名学生组成的厦门大学方阵，似一团青春火焰，成为赛道上一道最美丽的风景线。

    近年来，几次学生运动猝死事件的发生，让一些高校甚至取消了中长跑测试。厦门大学怎么还敢“冒险”让这么多学生参加马拉松？

体育课可以办成“超市”

    2012年7月，一则关于厦大将于新学期开设“爬树课”的消息在网上流传开来，立即引来舆论的一片哗然。

    这样的“阵势”，厦大体育教学部主任林致诚在七年前就已遇到过——2005年，厦大在全国高校中率先开设高尔夫球课，也一度成为社会热议的话题。“一些原因是，大家可能对这些运动项目不了解。”

    爬树课、高尔夫球课，只是厦大体育选项课中的很少部分。目前，该校共开设了38门体育课项目供学生选修。众多项目组成了一个琳琅满目的体育“超市”，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。

    林致诚说，高校体育课的终极目的就是教会学生至少一两种锻炼身体的方法和技能，让大家养成终身锻炼的意识和习惯。“时代在发展，社会在进步，体育课上不可能总是安排篮球、排球、足球、田径等老几样。一些传统体育课的科目也不利于大家随时随地锻炼，你不可能在业余时间背个铅球去扔嘛。”

    “体育超市”推出以来，厦大的体育课就成了学校最火爆的课程之一。每年学期末的选课时节，一些热门体育课程，往往在选课开始后的几分钟内就被“一抢而空”。

三个办法把学生“请”来运动

    林致诚说，他和体育部最头疼的事，就是考虑怎样能将更多的学生“请”出教室，“请”来操场。

    林致诚说，“让学生建立终身锻炼的意识和习惯，让校园里锻炼的学生越多，作为体育教育工作者的我们才会觉得成功。”

    为达到这样的目标，除了加大课程改革力度、完善体育设施外，厦大体育教学部还绞尽脑汁，从现行条件和现有资源中“挖掘”可能走出一片天地的“蹊径”。

    学生的体育社团，能不能有固定老师指导？据了解，厦大现在有“涉体”学生社团约30多个，厦大体育部派出30多位老师，一对一“进驻”社团指导。这些老师和社团负责人一起确定活动计划、比赛章程等，并从日常活动安排、社团发展、运动技能培训、运动安全性等多方面，对学生进行专业指导。目前，这些体育社团年均开展全校性体育赛事20多场，每年吸引上万名学生参加。

    普通学生能不能进校运动队？林致诚说，校运动队必须向普通学生敞开，而不是只去找学校的特招生。只有这样，才能让更多人体验运动，进而主动运动。2011年10月，由该校不同院系的10多名学生组成的厦大帆船队，获邀参加在法国举行的第31届世界大学生帆船赛，成为中国第一支受邀参赛的队伍，并最终获得亚洲区冠军。

体育部需要科研，需要科研人才

    1995年，33岁的郑婕从武汉工业大学体育部调至厦门大学体育部任教。2003年，在学校的支持下，她攻读了北京体育大学“体育人文学”在职博士生。尽管当时郑婕已带出众多国家级艺术体操赛的“冠军”学生，但三年的博士生涯还是让她感觉“丰了头脑、提了站位、扩了视角”。2006年，郑婕晋升厦大体育部教授，两年后，担任厦大体育部副主任，分管研究生教育、群众体育和高水平运动队等工作。

    郑婕是体育人才培养的一个缩影。近年来，厦大体育部秉承“学科强、学术精、课程优”的理念，遵循“高水平师资推动高水平科研，高水平科研支撑高水平教学”的良性循环闭合思路，不断加大对人才和科研的投入，助推了体育工作不断发展。近5年来，该部教师在国内外核心学术刊物上发表论文近50篇，主持省部级课题近20项。2009年10月，“厦门大学国术与健身研究中心”正式成立。三年多来，该中心着重研究闽台两岸国术与传统体育健身、养生的历史渊源和发展前景等，承担了教育部、国家体育总局及其他企事业单位委托的“海峡两岸传统健身交流”、“国术健身与养生理论研究”等多项课题。林致诚说，体育部没有科研的情景在厦大已彻底成为历史。(本报通讯员 李 静 本报记者 马跃华)