在体验中感悟和提升

    “亲爱的老爸老妈，很久没见到你们了，一直埋怨你们没时间陪我。最近，学校的思修课堂讲到了‘爱’，让我想起那次摔断胳膊，你们半夜赶回家……所以，提笔写下有生以来给你们的第一封信！”一封《给爸爸妈妈的信》，让1536名大一新生沉默了，也让100多位专程从各地赶来的家长、学校领导和企业嘉宾心生感动。

    2012年12月29日，江苏省昆山市硅湖职业技术学院，2012级“思想道德修养与法律基础”体验式教学公开课举行。让学生有爱心、知感恩、乐助人、求改变，是老师要通过新型的“思想道德修养与法律基础”体验课，传授给学生们的最重要的知识。

    “茫茫人海，我来自哪里？茫茫人生，我现在何处？”一上场，导师杨智勇便向学生抛出了问题。伴随着课程的深入，同学们的心境也发生了变化。当一个性格内向、话都不怎么敢说的女孩，在舞台上大声唱起《甩葱歌》时，现场沸腾了；当一个曾经自暴自弃的问题女孩，讲完自己如何变自信、变自强，藏身后台的父母突然出现，全家人紧紧拥抱时，现场同学的眼角湿润了。

    现场，导师李晶在台上高举自己的手，对同学们说：“人们常说手掌上有生命线、事业线、爱情线，说这是命运。”然后，她攥紧拳头问：“命运究竟在哪里？”学生齐刷刷地说：“在自己手里！”这样的讲课没有说教，形象而深刻，句句打动人心。

    硅湖职业技术学院党委书记宫廷威表示，体验式教学就是要让学生通过参与活动，激发他们积极、健康的情感体验，从而对认知活动产生增力效能，使学习成为学生自觉、主动的行为。

    每学期，硅湖职业技术学院的“思想道德修养与法律基础”都有13次体验课程，每次课都会与国家要求的教学大纲有机结合，形成一个主题模块，比如感恩父母、准职业人、团队合作、责任承担、信任与欣赏、改变成就未来以及把爱传出去等。导师陆晓娟介绍：“每节课从视频、活动导入，到案例讲解，再到学生分享和导师总结，学生都会直接参与。体验课程让他们不再排斥思修课。”（本报记者 苏雁 本报通讯员 许学建）