课间操应紧跟时代引入创新元素

    日前，一段重庆南开中学数千学生课间操集体跳《江南Style》的视频被传至网上，网友齐呼“太欢乐了”。数日之后，北京崇文小学的课间操时间里，随着《江南Style》的节奏，“全校一千多孩子兴奋地跟着乐曲做着骑马和挥鞭的动作”。但是新奇的“骑马舞”引发了一些家长和专家的忧虑，部分家长认为，这是学校在设计活动时一味迎合学生兴趣、求新求怪；一些专家则认为，“骑马舞”动作单一，锻炼效果尚待论证，不宜完全替代广播操。

    在全世界掀起“骑马舞”热的《江南Style》，是韩国歌手朴载相今年7月发的一首单曲。数月间，《江南Style》便超越语言和文化的界限，在世界各地掀起了一阵模仿和学习的狂潮，各行各业演绎的许多版本在网上传播。

    对于这些学生自发要求、学校因势利导而设的新课间操，不妨且慢否定。在校园里掌握一定的舞蹈动作或韵律活动，是新课改以来中小学体育的基本要求。即便是印象中数十年如一日的广播体操，其实也在不断的更新和变化，2011年最新推出的第九套广播体操，就引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现代舞等时尚运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的主题。

    好动、求新是青少年的天性，也是创造力的源泉。大多数的学生，在三年甚至五六年的时间里，课间活动天天重复同一套“国标”广播操，无怪乎学生参与热情不高、实际效果不大。改变广播操音律和节奏的形式，加入流行元素引发学生的兴趣，积极引导学生参与体育锻炼，是寓教于乐的创新之举，昭示了学校大课间活动的发展方向。

    对于有专家所持“不宜取代广播操”的观点，也需要视具体情况具体分析。对于动作多样、锻炼部位全面、较有系统的新课间操，如重庆南开中学版，虽然有《江南Style》里骑马和扬鞭的典型动作，但90%是健美操中的动作，且整套动作初成体系，大可以取“国标”广播操而代之。对于动作单一、锻炼部位相对较少的《江南Style》新课间操，如北京崇文小学的“小马跳”，则可以将其作为广播操的补充，或者增加其他锻炼，以达到系统锻炼的要求。

    其实，《江南Style》并非欢乐课间操的首创，此前也有将《精忠报国》《男儿当自强》甚至《嘻唰唰》等流行音乐引入课间操的前例。随着时间推移，《江南Style》的热度会退去，但对于欢乐课间操，我们则希望能长留校园、常伴学生。