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“我们的目标就是要通过协同中心的培育，建立‘雷达技术国家实验室’，使其成为具有世界一流水平的雷达技术自主创新中心，成为技术领先、人才顶尖、学科一流的集聚地，成为引领雷达技术创新发展的动力源，在国家创新发展中，特别是在国防建设中做出更大的贡献。”西安电子科技大学党委书记陈治亚日前向记者这样坚定地表示。
早在上世纪50年代，西安电子科技大学就成立了我国第一个雷达专业，上世纪60年代研制了我国第一台微波气象雷达。半个多世纪的实践探索，学校在我国雷达行业发挥了重要的技术支撑和人才支撑作用，该专业领域有8位毕业生成为两院院士，为国内雷达行业输送了超过一半的骨干技术力量，研制了一大批“争气”的装备，使我国雷达技术走到了世界前列。
然而，随着时代发展，在国防建设和新军事斗争形势下，我国雷达技术面临着众多新挑战，迫切需要雷达技术实现突破和创新发展。
如何实现突破和创新发展？
国家半导体技术、微电子技术领域专家、西安电子科技大学副校长郝跃一语破的：走协同创新之路
孵化属于中国的“国之利器”
雷达，是人类智慧最伟大的结晶之一，堪称决胜天下的国之重器、利器。
2012年8月16日，在打造我国国之重器、利器的新的期待中，国家雷达技术协同创新中心呱呱坠地。
中心由西安电子科技大学和中国电子科技集团公司为主组建，由西安电子科技大学具体牵头负责。核心协同单位包括中国航天科工集团二院二○七所、中国科学院微电子研究所、电子科技大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学和空军工程大学。
“成立雷达技术协同创新中心，有效解决了三方相互协同不够、各自的目标与任务差异较大，以及在实现产学研用的有效衔接方面缺乏必要的支撑平台的难题，有利于打破雷达技术的军用、民用之间严格的壁垒和隔阂，有利于建立起共性关键技术的转化、应用、共享沟通交流机制，实现军民结合、相互促进。”西安电子科技大学国防研究院常务副院长、空天研究院院长朱红星教授如是说。
发挥企业在协同创新中的主体地位
西安电子科技大学电子工程学院研究生黄辰近日对记者说：“协同创新不仅让我们多了一名来自企业的导师，还多了一年在企业参加生产研发的经历。”
雷达技术协同创新中心成立后，在人才培养上实行双导师制，按照相关要求，黄辰从这个学期开始到中国电子科技集团电子科学研究院，跟随生产研发一线的导师实习一年。
西安电子科技大学校长郑晓静院士告诉记者：“雷达技术创新是国防建设的重大需求，通过协同创新，就能有效解决基础理论研究与应用研制需求之间两张皮的问题。与以往校企合作模式不同的是，这次我们把企业请进学校，充分发挥企业在协同创新中的主体地位，将领导权交给企业，这样的合作模式现在还不多见。”
郝跃认为，这是一种全新的合作模式，不仅实现了学校和企业从单一联合到深度融合的转变，也使人才培养、学科建设和科学研究有机统一，真正把课堂搬到生产一线。
“双导师制要求学校和企业共同制定培养方案、确定研究方向、组织实习实践，建立面向产业需求的课程体系，研究生在科研院所和企业进行实践训练，可以零距离了解技术研发工作需求，把人才培养与社会需求紧密结合在一起，使学校在技术研发上与企业需求深度融合，赶超雷达技术的国际先进水平成为可能。”郝跃说。
“就是要创造这样一种模式”
雷达技术协同创新中心成立后，在管理体制和运行机制上的做法可圈可点。中心采用管理委员会、研究部二级管理体制，基于矩阵式组织和树状管理模式，强化国内雷达技术协同单位的沟通与资源共享，积极汇聚国内雷达技术一流队伍，优化学科、科研平台等资源，重点推进人员遴选聘用、团队建设、人才培养、学科建设、科学研究等方面的评价、考核、激励机制的创新。
“协同创新中心不能仅仅由高校来领导，企业只有给钱的份。我们就是要创造这样一种模式，即人员的任命、中心的组建要由企业来领导。”郝跃说，“雷达技术协同创新中心实行双理事长制度，中国电子科技集团计划4年投入2亿元研发资金，西安电子科技大学则在校内协调出一栋大楼作为中心的工作场所。”
目前，中心已汇聚了1个国家重点实验室、6个国防科技重点实验室，1个国防重点学科实验室，3个教育部重点实验室，拥有各类专家学者、专业技术骨干470余名，其中教授183名、研究员及高级工程师154名。拥有两院院士8名、国家973首席科学家3名、长江学者特聘教授5名、千人计划3名、杰出青年基金获得者6名。教育部新世纪人才18名，教育部创新团队5个，国防创新团队1个。
一个深具活力的协同创新体雏形已然建立。
本报记者 杨永林 张哲浩 本报通讯员 强建周
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