重德教是中国教育的优良传统

    武汉大学黄钊教授的《中国古代德育思想史论》一书，以马克思主义唯物史观为指导，以中国古代著名思想家的德育思想（即思想道德教育学说）为研究对象，比较系统、深刻地阐明了中国古代德育思想发生、发展的历史，为弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，为建设有中国特色的当代教育，提供了非常有意义的历史借鉴，具有较高的学术与应用价值。

    首先，该书体系新颖，内容丰富。全书以“导论”和三大篇，共三十六章，达一百三十余万字的架构，从不同的视角，对从先秦到晚清，不同历史时期、不同学派、不同思想家的德育思想，进行了纵横交错的编织与梳理，建构了一个独具特色的中国德育思想史的发展体系。它既全面揭示与阐明了古代思想家有关德育的宗旨、目标、核心德目、主要内容，又对古代思想家们的德育途径、方法、基本原则等进行了较系统的探索。

    其次，该书体例独特，逻辑严谨。全书以学派立章，将同一学派思想家的德育思想，编入同一章加以论述，以便使读者易于了解各家思想的个性与共性及其规律性，易于把握整个学派思想产生与发展的基本脉络；特别值得一提的是，在体例上，它将德育思想史的时限上推到夏、商、周，并加以发掘整理，这是以往同类著作所罕见，对于客观揭示中国德育思想史的丰富內容，具有独特贡献。全书以史证论，以论明史，言之有据，不仅逻辑严谨，而且达到了相当的理论深度。

    再次，该书思想清晰，历史感浓郁，可以说是一部强化历史记忆的教科书。当今，在推动与实现中华民族伟大复兴的实践中，国人，尤其是教育工作者，急需提升与强化历史记忆、历史情怀、历史意识、历史责任，借以充实当代教育。该书适应了这种需求，成为我们强化历史记忆、深化道德教育理论的独特教科书，将给我们以许多重大启迪。

    （作者系北京市东方道德研究所原所长、国际儒学联合会普及委员会副主任、山东尼山圣源书院常务副院长）