《单车少年》电影本体心理分析

    这部电影所讲述的故事无疑会让人们对孩子产生同情心。从某种意义上讲，这个孩子的故事客观而深刻地表现出社会——特别是西方社会——制造的一种特殊情况。当孩子存在“天生”的犯罪倾向，并在各种情况下有所发展的时候，不管社会从制度和教育上如何努力采取补救措施，通常都是无济于事的。我们可以有两种假设：要么是社会错了，社会不具备一种深层的标准或逻辑，而将孩子扭曲了；要么我们要努力去认识一种心理和遗传现实，这些孩子由于母亲或是父亲，还在子宫里时，就存在着一种缺失。这种缺失形成了他们的性格特点，即他们报复性地总是与所有人——也包括社会——作对，甚至不惜损害自身利益，自己付出惨重代价。

    影片的主人公是一个纯真无辜的孩子还是一个犯罪者？按照电影故事场景所表现的，似乎意在增加社会的罪责感。人们意识到这点，主要是在结尾的时候才凸显出来。当孩子实际上受到致命一击时，继续着他之前的决定，即将碎木炭块带给萨曼莎，而对两个无缘无故的袭击者没有丝毫关注。正是这种蔑视和傲视，或许让观众产生了疑问。实际上，这种对社会正义理性的完全不在乎让这个孩子显得反而是某种英雄。如果从心理治疗方面对他的性格进行分析，我得说这个孩子有着桀骜不驯的性格。但是，不管他选择哪个方向，最重要的是他丝毫不会改变自己的态度和观点。许多时候，他的选择也可能会碰到一份厚礼或慷慨的帮助，但这并不意味着他这样做是为了成为一个乖孩子或改变自己迎合别人。从根本上讲，这只是属于一种刻板定型，这种孩子永远都不会被改变或去适应，他们永远不会向我们所有人都知道的从根本上是正确的社会行为看齐。但是，遗憾的是，这种“根据自己的意愿”总是以一种对立的形式出现，是一种遥远的报复，更多情况下毫无理由。当他母亲遗弃他以及让年轻的父亲处于一种手足无措之时，他想对母亲犯下的错误让整个世界和社会来偿还。这种类型的孩子也可以冷漠地去做这件事或那件事。而当他们在所决定做的事情中受到阻碍时，他们会用自我牺牲的形式，也就是尝试用小小的自我虐待来进行威胁，如把头撞破等等，只要能让另外一个成年人屈服，适应他的方式；最后，他们不管是做什么事或采取什么态度，都会让人产生一种负疚感，他们在所有的成年人中都很有名，并与成年人保持距离，将他们留在自己的范围内；这是一种从不屈服或适应他人的孩子。

    这种孩子为了让事情向有利于自己的方向发展和拥有他们所没有获得的权利，在家庭中成为被过度关注的主角（这主要是由于他们能够引起成年人的负疚感）。孩子有享有权利的可能，但是只有在被许可的事情上事先通过尽个人的义务，权利才会存在。与此不同，这种类型的孩子所创造的一种获得权利的方式是，将自身总是停留在孩子的水平上，傲慢地坚持总是自己有道理，不去参与社会竞争，在该表现出解决问题的能力，以及通过学习和服务深入到事情的内部实现自身拥有的权限时，却不见他们的身影。

    至此，这个孩子通过几个悲剧事件打动了社会，但实际上他在玩着同样的游戏，他的玩具、自行车、刻板定型都是同一回事儿，他的心理机制都是由以前惯常的混乱构成的。主角可以随机而变，可以是父亲或萨曼莎、托幼所的工作人员，但是心理机制都是一样的。总之，他自己没有任何改变，让自己僵硬地永远停留在孩子的水平上，他的傲慢也丝毫没有减少，只按照他所提出和认为合适的实行，没有丝毫的灵活性。

    如果想用心理治疗来真正地帮助这个孩子，那么这个孩子就需要进行彻底的改变。我们应将所有可能的社会帮助从孩子身边隔离开，让他看到自己的深层身份，让他看到他所采用的那种僵硬的态度对他是没有利的。只有当孩子表现出一个开放进取的态度时，我们才可以给他以帮助。要让他看到并明白，浪费生命并让其他人为之付出无疑也是毁坏自己生命的开始。那么，为了赢得自己的生命就需要开始改变，要拥有具有灵活性、适应性和让自己变得更好的正确的意识。要善于利用好周围的环境和他人，这样自己才能真正地成长。（熊妤译）