武汉开展“20+20亲近母语行动”

    本报武汉6月20日电(记者夏静 通讯员杨丹玫、王建宏)一年来,武汉市武昌区从亲近母语、热爱母语入手,推进“小学生语文素养提升专项工程”,积极开展“20+20亲近母语行动”——全区5万小学生每天早晨20分钟诵读国学经典,每天下午20分钟提笔练字,引起了社会各界广泛关注,受到了教育部的充分认可,并向全国推介。

    武昌区的具体做法是:用“三个统一”推动工程落实。一是自主研发统一教材。武昌区教育局选编适合小学生诵读的国学经典篇目,全部免费发放给每个学生。二是统一活动时间。教育局整体安排学生在校时间,落实每天早、午各20分钟诵读、习字时间,确保不加重学生课业负担。三是统一经费保障。教育局按照每班每学期1000元标准下拨专项资金,专款用于补贴教师工作量,解决学校绩效工资发放的压力。

    用“三层培训”加强专业支撑。首先是开展校长培训。开设“文化讲坛”,邀请国学名师、著名学者和有关领导就小学生语文素养提升工程的意义和具体要求等对校长进行培训。其次是加强管理人员培训。通过整合多方力量,注重过程管理,确保活动顺利开展。最后是教师全员培训。指导教师制订计划、有效备课、高效教学,确保行动取得实效。

    用“三种活动”丰厚人文底蕴。一是举办专题教学研究活动。把“20+20亲近母语行动”课型研究纳入教研年度计划,依托三级备课教研网络,在区、片、校三级开展教研活动。二是开展教师社团活动。在广大教师中间开展以“琴棋书画茶”为内容的文化社团活动。三是举行教师语文素养大赛。

    小学生语文素养提升工程自2010年9月实施以来得到各方认可。武昌区近五万小学生,除语文教材指定篇目外,人均新增诵读古诗文50篇,学生写字优秀率达75%以上;教师得到了成长:武昌区小学语文教师人均完成专项课时144课时,批阅习字练习册7200人次;开展专项研训活动34次,探索出各具特色的20+20课型教学法,人文素养和教学能力有了相应提高。