国家行政学院：以考促训培养青年干部

    参与青年干部培养的国家行政学院为提高青年干部培训质量，不仅在青年干部学习培训中强化了考核环节，而且大胆改革、创新方式，全方位提高学员的说、写、辨能力。

    变写为讲促交流

    “我认为青年领导干部要成长，一要坚定信念，二要树立信心，三要增强信任，四要注重信誉……”站在领导学课程考核的讲台上，来自国家环境保护部的任子平学员侃侃而谈。

    他的正对面，5名专业教师端庄而坐，听得十分认真，不时在笔记本上记录。按照规则，他们将根据每位学员的讲述，给出公正的考评分数。其他38名学员也目不转睛地盯着讲台、仔细地听。这是国家行政学院第十一期青干班学员考试的一个场景。

    据了解，为提高考核的质量和水平，国家行政学院政治学部精心设计方案，大胆创新方式，把讲台交给学生，让他们结合课堂所学理论知识和自身成长实际，上台讲述自己从政多年的切身感悟，包括成功的经验、受挫的教训等，专业老师组成评分组进行评分。在此之前，学院培训部会同公共管理教研部、社会和文化教研部、法学教研部等联合举行了多学科综合答辩会，通过现场抽签决定考题、现场答辩的方式，逐一考核学员的学习效果。

    “师生面对面的答辩考核方式，既是考试，又是师生之间、学员之间的一种互动交流，比传统的课堂答卷考试或撰写论文考试，能更好地考察学员对培训内容的理解能力、理论联系实际能力以及临场应变能力，更能检验教学效果和学员自身素质。”国家行政学院培训部主任陈岩对此给予高度评价。

    互相考核增压力

    “这次演讲不同于一般的课堂发言，不仅要面对5位德高望重的专家，还要被评分定级，所以有些紧张！”任子平说，每位学员都不敢怠慢，提前都做了精心准备。在领导学课程考试现场，大多数学员都拟定了演讲稿，或理性分析，或感性阐述，或宏观论证，或微观讲解……十分动情和投入。

    据介绍，国家行政学院不仅通过教师考核学员，还通过学员考评老师，促进教师提高教学水平，从讲、学双方入手，全面提高青年干部培训质量。学院有专门的网上教学评估系统，全体参训学员通过匿名评分方式，给教师的上课情况打分，每位教师包括学院领导的每堂课都在评估范围。评分情况教师可即时查阅，以便了解学员意见，总结经验，及时调整授课内容和方法。

    学员评估的分数对教师的上课资格及职称评定有一定的影响。因而每位教师都要“结合每个班次学员的实际，精心准备好每次课，全力讲好每堂课。”政治学部青年教师舒绍福说。

    以考促训提质量

    答辩、演讲等考核方式丰富了考试方式，提高了考核质量，赢得师生一致赞誉。来自贵州的蒋云丽学员说，“这种开放式考核办法，没有过多的限制，学员可以自由发挥和充分展示，增进了学员之间的深入了解。”甘肃学员李德宏认为：“与传统答卷或作业方式相比，学员一一登台讲演更具创新性和挑战性，没有标准答案，还考核专业知识之外的演讲技能、临场应变能力等，完全是学员综合素质的检验！”有学员还认为“这种考核本身就是一场生动的教学课！”“几个老师现场打分，显得更加公平和客观。”

    “创新考核方式的初衷有两个：一是让学员发现自我，包括自己的长处和短处；二是促进相互学习，包括学员之间和师生之间的学习。”政治学部主任刘峰教授说，这种方式既让学员了解别人，又展示自己，做到了四个有机结合：素质锻炼和学科考试的结合，理论学习与实践思考的结合，老师传授与学员分享的结合，自我反思和相互发现的结合。他指出，这种考核的意义远远超越了知识传授和考核本身，可促使学员顿悟、增强自觉，也可丰富老师经验，提高教学能力和水平，全方位提高培训质量。