鹦歌岭青春的礼赞

    鹦歌岭，这个很少被提及的名字，一夜之间走进了我们的视线。

    不是因为这个地方有多么特别，也不是因为这里发生了多少“惊天动地”的事情。但在我们已很难被“感动”的当下，4月9日，《光明日报》刊载长篇通讯《选择一种有远见的生活方式》，其讲述的“鹦歌岭”着实感动了许许多多的人——那是因为5年前从全国各地来到这里的27位大学生，因为他们身上发生的那些让人看了之后便会留在心底、挥之不去的故事，以及他们给这块沉寂已久、现代气息尚未眷顾的古老土地所带来的悄然而深刻的变化……

    鹦歌岭，一个多么富有诗意的名字，似乎注定就是要飘出歌声的。这是一支属于当代青年人的青春乐章。她那清新、激越、优美、浪漫的旋律，久久萦绕在我们的耳际。伴随这歌声，鹦歌岭已不再是一个自然地理意义上的符号。鹦歌岭上的这群人、这些故事、这些变化，不仅拨动了无数人的心弦，也为我们打开了一扇思想的窗。

    鹦歌岭的大学生，是当代青年成长、进步的一个缩影，是当代青年成长、进步的一个榜样。

    我们应该确立怎样的“青年观”

    当代青年应该选择怎样的“生活方式”  教育应该怎样塑造“人的精神世界”

    鹦歌岭上这群活泼可爱的大学生，是典型的“80后”。在他们身上，具有同时代青年的一切特征。他们生活在改革开放的时代，市场经济、多元文化、网络技术、时尚偶像、家庭中的独生子女……特殊的成长背景和环境，构成了这一代人的鲜明特征。也正因此，人们在谈起“80后”的时候，往往也多了一些“怀疑”、“挑剔”甚至是“异样”的目光。不错，任何人都是时代和环境的产物，都不可避免地会烙上时代和环境的烙印。鹦歌岭的大学生们自然也不能“免俗”。他们是“被颠得五脏六腑都要跳出嗓子眼”般地进了鹦歌岭，因为他们还从来没受过这般苦；当看到“一排破旧的平房”就是“家”、“两排木板铺着草席”就是“床”，六个女孩子一下都愕然了，因为，这是她们绝不可能想象到的；“裤腿上布满蚂蟥”时，王合升会“拼命地跑”；在上山作业迷路时，王云鹏感到了前所未有的“恐惧”……如此稚嫩、娇羞、胆怯，孩子般的反应，尚未长大的率真，这就是他们第一次的人生“远游”，这就是真真切切的“80后”。

    读到这些，我们不仅不会因此而求全责备，相反，他们的这些感受和反应，倒让我们真真切切地感到了他们的可信与可爱。人既是环境的产物，人同样改变、改造甚至创造着环境。正是这拨“80后”，怀揣着他们的梦想与憧憬，实践着“到基层去、到祖国最需要的地方去”的诺言，开始了攀登鹦歌岭的人生征程。在过去的5年里，他们在这个海南内陆最大的自然保护区里，“与青山为友，与绿水为伴”，甘于贫苦，耐得寂寞，历经磨炼，乐于奉献，开展物种统计调查，重建保护区工作站，提升生态保护水平，造福一方黎苗百姓，给鹦歌岭带来了无限的生机与活力，演绎了一种“有远见的生活方式”，也为我们认识“80后”提供了全新的感悟与体会。

    这不禁让我们想起了高尔基说过的一句话：“青年是一种不断成长、不断进步的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”这话说得多好啊！短短5年的时间，鹦歌岭的大学生给我们带来了许许多多的惊喜，让我们感叹，让我们欣慰，让我们钦佩，让我们充满期待！这再次生动地说明：青年是“我国社会最积极、最活跃、最有生气的一支力量”，当代青年是“值得信赖、堪当重任、大有希望”的一代！

    当代青年应该选择怎样的“生活方式”

    胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话中号召当代青年，牢记光荣使命，珍惜宝贵机遇，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，谱写中国青年运动浓墨重彩的新篇章，要求当代青年“坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行”，为当代青年选择正确的人生道路进一步指明了方向。

    在现实社会中，每个人都有选择自己人生的“自由”，每个人都可以拥有属于“自己”的生活方式。但在不断变化的生活方式背后，总有一些东西是不变或很难改变的，那就是对什么是生活、怎样的生活才富有意义、怎样的生活方式才体现了社会发展的规律和时代发展的趋势的追问，正是对这一追问的理性应答才真正决定了什么样的生活方式更富有“意义”。今天，鹦歌岭的年轻人选择一条正确的人生道路，选择一种“有远见的生活方式”，从而以一种特有的表达方式，为这一命题赋予了崭新的时代内涵。

    “有远见的生活方式”，是诗情和哲思的融汇，是关乎现实与理想、个人与社会、人类与自然、功利与超越、情感与理性、规律与自由、享受与担当等等问题的一种富有审美情怀的考量，是一种久违了的来自历史深处的时代回响。

    选择一种“有远见的生活方式”，27位来自各地高校的大学生汇聚在鹦歌岭，背朝连绵的群山，面对浩瀚的林海，远眺错落参差的黎苗村寨，他们一起喊出了铮铮誓言：“爱上鹦歌岭，作为鹦歌岭，奉献鹦歌岭，我们的理想、我们的抱负、我们的责任在鹦歌岭！”他们让自己站到了一个新的人生高度。在鹦歌岭生活和劳作的5年，他们改变了自然，改变了环境，改变了这里的人，同时，也发现、确证、创造着自己。也许，这就是哲学家所谓的“诗意的栖居”吧。

    这种“有远见的生活方式”，应该成为当代青年人生价值观的时代强音！

    教育应该怎样塑造“人的精神世界”

    “鹦歌岭”的启示是多重的，但留给教育的启示可能是最为深刻的。

    “德智体美全面发展”是党的教育方针的要求，是马克思的人的全面发展理论的中国化的表述。青年是面向未来的，教育也是面向未来的，正是在这个意义上，教育的使命永远与青年的成长、进步紧紧相连，休戚与共。教育应该使人变得“聪慧”，也应该使人变得“高尚”。读着“鹦歌岭”的故事，我们收获了许许多多的惊喜，在鹦歌岭的青年人身上，我们看到的是一种高扬的精神，一种高尚的品德，一种高远的境界，是一种丰富充实、美好温馨甚至带有浪漫意味的生活，是一种“有远见的生活方式”。这不正是肩负着塑造人的“精神世界”使命的教育所要解决的一个重大而富有意义的命题吗？

    胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话中指出，理想是指引人生的灯塔。青年时期牢固树立远大理想，人生道路就会越走越宽广。青年时代比其他任何时代更能接受高尚和美好的东西。教育应该使人富有理想，应该像鹦歌岭的大学生一样，把自己的人生选择融入国家和民族的宏伟事业之中，把自己的理想之歌书写在祖国的山山水水、四面八方；教育应该使人敢于担当，应该像鹦歌岭的大学生一样，把干一番事业、兴一方水土、造福一方百姓作为自己的神圣职责；教育应该让人懂得与大自然和谐相处，应该像鹦歌岭的大学生一样，走进大自然，亲近大自然，呵护大自然，让大自然成为人类大家族中的一员；教育应该让人领悟“幸福生活”的真谛，应该像鹦歌岭的大学生一样，热爱生活，拥抱生活，在奋斗中体验幸福，在奉献中分享幸福……也许，还应有许许多多的“应该”。为此，教育应该在塑造“人的精神世界”，培养全面而和谐发展的一代新人的担当中找准自己的方位，培养出更多站在“鹦歌岭”上的大写的“人”。

    祖国的未来属于中国青年，属于更多的“鹦歌岭”上的青年！

    民族的光荣属于中国青年，属于更多的“鹦歌岭”上的青年！

    （作者系江苏省教育科学研究院、江苏教育学院党委书记）