创新结出“智慧果”

    新学期开学之际,常州工程职业技术学院院长、创新教育团队队长颜惠庚教授便带着他的队员开始忙碌起来。不久前,这个团队承担了一项研发产品焊接新工艺的任务。

    近年来,作为在全国范围内较早成立创新教育团队的高职院校,常州工程职业技术学院以TRIZ(意为发明问题的解决理论)为主要内容,成立了TRIZ创新理论教学研究中心,并积极探索TRIZ创新方法的实际应用,为企业解决技术难题,踏上了创新教育之路。

    2009年,常州工程职业技术学院启动了创新教育师资队伍组建工作,选拔出由近三十位教师组成的创新教育团队。

    谈到学院创新教育团队的实力,颜惠庚教授如数家珍:“4位成员获得国际TRIZ学会二级证书,5位成员获得美国IEG创新学院二级证书……”

    据悉,目前这支精挑细选的团队已承接了江苏省教育科学规划重点课题、江苏省高等教育教改立项研究课题等研究项目,理论研究能力如日中天。

    根据高职院校学生的特点,创新教育团队设计了一套由浅入深、循序渐进的教学计划。前不久,该学院学生钱兴文刚刚结束了《TRIZ理论与技术创新方法》课程,并完成了江苏省高校大学生实践创新训练计划项目——《道路交通的路标控制》。目前,该项目已成功申报为国家发明专利。

    创新教育团队自主编撰了创新教育教学大纲、初级班教材、课件等,并制定了创新教育的相关办法。在创新教育团队教师的指导下,该学院创新活动小组在江苏省高校毕业设计评比中屡屡获得优异成绩,“大学生创新教育实验基地”被评为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目。

    在进行理论研究的同时,创新团队还广泛开展校企合作,服务社会。“去企业转一转,和负责人聊一聊”,这是常州工程职业技术学院李耀中副教授最常挂在嘴边的话。2010年,一位化工企业老总在聊天时无意中提起生产过程中“冷凝换热器内壁总产生结垢”的问题,李耀中的团队带着学生花两个月时间成功解决了这个难题,而该研究结果也成功申报了发明专利和实用新型专利。短短两年时间,创新教育团队已成功申报6项发明专利、2项实用新型专利。

    去企业找“课题”、给企业解“难题”,已成为该学院创新教育团队社会服务能力与日俱增的最有力证明。中海油常州涂料研究所、常州耀春格瑞纺织品有限公司等企业技术难题也在该院创新团队手中迎刃而解,团队名气也越来越响。

    本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 沈 琳