致天下之治者在人才　成天下之才者在教化

嘉宾：

　　金　平　教授、曾任民法起草小组组长

    李昌麒　博导、全国五一劳动奖章获得者

    徐静村　博导、全国教育系统劳动模范、两篇全国百篇优秀博士论文指导教师

    谭启平　博导、国家精品课程《民法学》负责人、首届中国科技法学奖突出成就奖获得者

    金晴川 2007级学生、2010年全国高等院校企业竞争模拟大赛冠军队队长

    金平：学生成才要先为人。做人要正派，有的人“捧上压下”，我常和学生说不要做这种人，做人要坚持原则，对自己要严一点，对别人要宽一点，但是总的说来不能超过原则底线。

    实践是学生成才的重要途径，每个学生都应该参加社会实践，到法院、机关单位去调研，有针对性地研究问题，还要关注社会的热点难点问题。

    李昌麒：人们常说，教师是人类灵魂的工程师。人们对教师的这种赞誉既包含着对教师职业的崇敬，又包含着对教师责任的期待，更包含着对教育目标的憧憬。按照我的理解，现代教育的育才要求，是要教师以自己的品行和学识去潜移默化地影响学生。

    我常常告诫自己，对于品行至关重要的是“教育者必先受教育”，对于学问至关重要的是不能“以其昏昏，使人昭昭”。我常常告诫学生，“热爱，是最好的老师”。热爱本身就意味着一种执着，是一种极高的精神境界，是一种激发人的求知欲望的强大动力！只有热爱，才会有追求！

    徐静村：千百年来，“传道、授业、解惑”都是教师的传统职责，这其中包含了“教书”和“育人”两项任务。“传道”传什么？是将我们这个国家、民族最优秀、最宝贵的精神品格“传”给学生，把学生培育成为品质优秀、思想高尚、人格健全的接班人，这是教师的首要责任。教师要“传道”，自己先要“得道”，自己无道，拿什么传给学生？所以为人师者首先要“立身”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。就是强调教师“立身”的重要性。

    谭启平：高等学校的根本任务在于培养人才。培养什么人才，怎样培养人才，这是现代高等教育应当而且必须回答的问题。我们在从事法学教育工作中，提出了培养“民法人”的新理念，并进行了有益的探索和实践。我认为，作为“民法人”，应当是具备以下素质或品质的人才：讲诚实、守信用，具有平等价值观和公平观念，懂得尊重他人权利，具有社会公德意识，具有义务观和责任感，系统掌握和精通民法知识。

    金晴川：心怀感激之情，永葆进取之心是做学问的人应有的人生态度。我们大学生要在学习好专业知识的同时，也要注重自身品质修养的提升。西南政法大学一直坚持实务教育作为培养人才的手段，使我们能学以致用、理论与实际相结合。实务教育不只是学习和落实专业知识，更深层次的是自身的品质与素养的培养。