学会包容　学会担当

    做新时代的主人

    北京大学校长 周其凤

    看着你们欢快地走入燕园，我常常想起我的“初入燕园”。尽管路途辛苦，但满怀憧憬，无比兴奋和激动。不同的是，你们大多不必像我那样光脚走路和站乘火车了。这种“不同”，从一个侧面反映了45年来、特别是改革开放以来我们国家取得的巨大进步。这种进步，源于党的正确领导和父辈们锲而不舍的艰苦奋斗！当前,面对新的形势和任务，我们国家提出，必须加快转变经济增长方式，走全面、协调、可持续的发展道路。这预示一个新时代的来临。作为新时代的主人，今后几年的北大生涯将奠定你走向未来的深厚根基。怎样打好根基，真正成为“新时代的主人”，我想给大家几点建议。

    第一、学会“包容”，养成泰山不弃抔土、河海不择细流的胸怀。

    大学之所以为大学，首先在于她的包容之大。今年暑期，杜维明先生给我写了一封长信。杜先生是新儒家的代表人物、哈佛燕京学社的前任社长，我校高等人文研究院院长。他在信中说：“中华文明是学习的文明、对话的文明、包容的文明”。我对杜先生的这些理念是非常认同的。上个世纪初，我们的老校长蔡元培先生曾以“思想自由，兼容并包”的理念，成就了北大的辉煌。100多年来，包容始终都是北大人所坚守的传统。对同学们来说，包容是眼界、是胸怀、是气度，但也是修行。你们非常优秀,但我还是特别希望你们努力放下身段，要谦虚谨慎，善于学习，甚至要善于向“不如自己”的人学习。我校前辈教授、著名社会学家费孝通先生主张“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，就是要求我们不仅欣赏自己的优点和长处，也要认识并欣赏他人的优点和长处，大家互相尊重、互相欣赏、互相学习、互相促进，人类的理想社会就能实现。

    第二、学会“生存”，树立人与自然和谐共存理念，倡导绿色环保生活。

    相比“绿色生存”，同学们可能更擅长“数字化生存”，网络上虽然可以“种菜”、“偷菜”，但网络上没有鲜活、多样的生命，更没有融会北大精神的美丽燕园。燕园的美不仅在于其古朴典雅，更在于和谐自然。为了使校园更加美丽，我们提倡“低碳”生活；为了支持我国政府关于“减排”的国际承诺，北大和国际研究型大学联盟的其他9所世界一流大学一起，提出并展开了绿色校园和可持续发展校园的建设。这一行动得到了北大师生的热烈响应。希望各位新同学，从我做起，从身边的小事做起，养成绿色、低碳、环保的学习、生活方式。

    第三、学会 “专注”，要静得下心、沉得住气，坐得了冷板凳，努力从人类社会一切文明成果中汲取营养和力量。

    校园有形的围墙不可能带给你内心的宁静和专注，海量的信息会带来很多新的诱惑，很容易把你们的注意力从学习上带走，使你们忙着追热闹赶风潮。但是，要成就大学问、大事业，就必须保持平静的心态、练就专注的本领。我希望同学们能珍惜好利用好学校为你们提供的优质资源。我还向同学们特别强调，学习期间不仅要掌握学科知识，更要培养强烈的求知欲、好奇心和对现有知识的反思与批判精神，不断提升自己发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。

    最后，学会“担当”，培养“士以天下为己任”的使命感、抱负和情怀。

    我给大家讲个故事。1958年，我国决定完全靠自己的力量研制原子弹。我们的校友邓稼先先生在接到任务后，回家对妻子说：“往后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生过得就很有意义，就是为它死了也值得。”从此邓老隐姓埋名，与世隔绝26年，为祖国献出了自己的一生。与邓稼先一样，我们北大还有很多杰出的教师和校友。

    我希望同学们能够牢牢记住的是，只有当你将自己的生命和力量都奉献给了国家发展和民族振兴的伟大事业的时候，你才是一个真正的北大人，一个真正的“新时代的主人”！ 

    （注：本文有删节）

    心无旁骛 勇往直前

    军事医学科学院院长、中国科学院院士 贺福初

    20世纪60年代初，三年自然灾害期间，我出生于湖南省安乡县一个农耕之家，父母大字不识。5岁时，我向父母哭着、闹着要上学。一直等到7岁，乡里办起小学，我才有学上。

    1977年8月31日，我上高中一年级，作为学生会主席的我，拟召集学生会干部讨论新学年的组织工作。不巧，全乡举行高考摸底考试，占用了我们的会场。当时，中学校长也让我参加考试，结果数理化均考了全乡第一名。因此，我作为高一在校生代表，参加了“文革”后第一次高考，并考上武汉大学，成为常德地区在校生考上名牌大学的第一人。但我自己清醒地意识到，如果此时急于求成，将来一定难成大器，因而果断放弃众人求之不得的上名牌大学的机会，继续中学学习。

    1978年，我参加全国统考，成绩名列全省前茅，自己满心希望能攻读当时被人们青睐的激光物理或理论数学，结果却被复旦大学遗传工程专业录取。其时，全国刚开过科学大会，科学的桎梏被砸碎，人们欣喜若狂地欢呼、拥抱科学的春天。国际上崭露头角的遗传工程，被国家列为八大重点发展的战略领域。按理，我应珍惜这千载难逢的机遇。不料，由于乡村的闭塞、个人的无知，我错误地将遗传工程与“育种”简单等同，因而极端地抵触，并几次三番地要求更换专业。要不是老师谈家桢先生醍醐灌顶，很可能就错过了机会。

    1982年我大学毕业，同学们大都忙着联系出国。但老师盛祖嘉教授却提醒我：大家一窝蜂出国，留在国内的年轻人机会将更多；大家打破头挤进中科院、名牌大学，从军的年轻人机会将更多。古往今来，逆潮流而动，从来得不到人们的理解，明摆着可能的风险，但确是新潮先锋的“捷径”。我有幸听从盛祖嘉教授的劝告，从而有了今天的成就。

    学弟学妹们，人生，也许有黑色的苦难，阻碍你抵达成功的彼岸；也许有金色的诱惑，吸引你误入事业的歧途甚至死胡同。对前者，要勇往直前；对后者，要心无旁骛。明天，属于你们！

    敢于超越 勇于担当

    中山大学校长 黄达人

    历史将会证明，2010年，是中国高等教育发展史上一个重要的年份。可以预期，中国的大学将进入一个以高度重视提高教育教学质量为标志的新的发展时期。本科教学将会越来越受到重视，而我们的学生也将会受到更多的关注，这是大学生的福音。

    善待学生，正是中山大学的核心办学理念。

    作为一所伟人手创，有着悠久办学历史的高等学府，中山大学长期以来形成了优良治学传统和特有的气质，给求学于其中的广大学生以无形的熏陶。更重要的是，中山大学为学生提供了优秀的师资和良好的求学环境，在关爱前提下，对学生严格要求，使他们既成人，又成才，为他们的人生指明方向，对他们的一生负责，这是根本意义上的“善待学生”。 

    我认为，人才的培养是一个“教学相长”的双向互动的过程。作为大学，要为学生提供良好的求学条件，而作为学生，也要努力刻苦地学习，使自己“成人”并“成才”。

    两年前，在中山大学参加教育部本科教育学水平评估的报告中，我曾对大学生培养的发展目标作了七个方面的描述，这也是我所认为的一个理想的中国大学生所应具备的禀赋。在新学年来临之际，略述于下，愿与各位新同学共勉：

    知礼。在现代中国社会“礼仪重建”过程中，大学负有无法回避的重要使命。大学生应该有敬畏之心，要形成一种超越“工具理性”的人文素养，从而成为一个真正“文明”的人。

    诚信。如果说“知礼”强调的是对外在社会秩序的遵循的话，那么诚信强调的就是一个人内在道德感的培养。只有内诚于心，才能外信于人。具有诚信素质的学生才能真正为社会进步贡献力量。

    担当。孙中山先生对大学生怀着“做大事”的期待，他在中山大学校训中强调“笃行”，正在于“担当”二字。一个有担当责任心的大学生，进入社会就是社会的建设者，而不是社会发展的观望者。这种责任心，从大处讲是将自己的发展与社会进步、民族发展联系在一起的爱国精神；从小处讲是一种遇事不折不挠、意志坚韧的精神。

    勤奋。自觉地勤奋学习是一种发自内心深处的“非功利”的求学态度，是一种脚踏实地的风范，是一种自强不息的品质。

    超越。大学生要有超越意识，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常识，只有敢于超越，才会产生创造力，才会成为“创新型人才”。

    阳光。大学生应该襟怀宽广，自信向上，一个阳光的青年，应该表现出积极的精神面貌，体现出时代发展的特征。

    职业准备。大学生应该在学习期间就做好充分的职业准备。要有更崇高的职业使命，应该将自己的职业期望与社会进步联系在一起。

    总而言之，我们理想中的大学生，应该是一个“文明的现代人”，他们诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当；他们顺应时代的发展，善于吸收现代世界文明，富有开拓进取的创造精神。这样的大学生，才是真正适应中华民族伟大复兴事业的人才。  

    （注：本文有删节）