教育部发布青少年阅读素养框架标准 构建“四阶十二梯”成长路径

　　本报讯  近日，教育部正式发布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，为不同学段、不同阅读水平的青少年提供清晰的成长路径，旨在增强阅读素养发展的连续性、进阶性与适配性。

　　据标准起草方介绍，该标准立足我国青少年阅读素养发展实际，创新构建了“知识—能力—价值”三维阅读素养模型，并搭建起“四阶十二梯”阅读素养发展框架。通过“评估—反馈—提升”的阅读教育闭环，引导青少年树立正确价值导向、掌握科学阅读方法、养成良好阅读习惯、尊崇健康阅读风尚，推动阅读成果向文学创作、艺术创新、科学创造等多元实践场景转化。

　　在适用范围上，该标准可服务于阅读课程建设、阅读素养评价、教师阅读指导、阶梯读物出版及校家社协同育人等多个环节，为共同营造以人为本的阅读环境提供实用指引。业内专家认为，这一行业标准的出台，标志着我国青少年阅读教育从经验探索走向科学规范的新阶段，对出版机构开发分级读物、学校开展阶梯式阅读教学、家庭进行亲子共读均具有重要参考价值。