让阅读变为“日用品”

　　我们聚焦“在哪读、读什么、何时读”等核心问题，全流程丰富阅读供给，全链条构建阅读生态。一是让阅读从“附属品”变为“日用品”。我们投入超亿元打造标准化图书馆，实现登记、检索、预约、借阅全流程电子化、智能化，出台星级图书馆评定标准，每年评选“星级图书馆”“最美图书角”。二是让阅读从“碎片化”走向“全程化”。书单上，按照“全学段、全科目”原则，精心研制各学段分级阅读清单；课堂上，加强“导读评一体化”阅读范式研究，成立“班校区多层级”快乐读写社团，让学生“读起来、写起来”；评价上，健全完善阅读章、阅读币、阅读银行等评价方式，让学生享受读书的快乐和成功。三是让阅读从“任务表”融入“生活圈”。融入学习，推行“晨诵午读暮省”“每天读书一小时”行动，让阅读与三餐、作息交织成网、自然融合；融汇家庭，每年评选“五有书香家庭”，开辟“凤凰读书吧”，定期在教育频道播出，让阅读融入生活的毛细血管；融通社会，我们投资1.6亿元，建成泰州首家未成年人社会实践中心，打造“乐学溱湖湾”研学旅行IP，开发“历史·人文”“创新·科技”等5条精品路线，解锁“行走的阅读”新模式。

　　我们推出“领读者”行动，实行校长领读、名师导读、师生共读、局长（教研员）助读、家长伴读，开辟每月一期“领读者”专栏，通过主题视频、图文介绍，展示一所学校对一本经典书籍的领读、导读过程以及共读、伴读成果成效。阅读+系列活动。我们常态化开展“讲·诵·演”阅读素养大赛、诗词大会、辩论大赛，引导学生既要读进去、还要读出来，既要把一本薄薄的书读深刻、还要读厚重。这学期，还将开展“寻找经典讲书人”2.0版活动，目的是引导学生能够围绕“一本书”“一类书”读深、读透、读活，最终脱颖而出的“经典讲书人”，将带着“这一本经典”全区巡回演讲，成为阅读的“传播者”。阅读+作家行动。我们深耕“作家进校园”品牌，以“看得见的文学榜样”激发学生的阅读热望，真正让阅读从“别人家的故事”变成“我们的生活表达”。