如何打通“阅读”与“教育”，如何建设“书香校园”？

　　编者按：《全民阅读促进条例》自今年2月1日起施行。《条例》明确，“中小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，开设阅读课程，开展阅读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成阅读习惯”。

　　完善全民阅读体系建设，打通“阅读”与“教育”是题中应有之义。新教育实验26年来一直孜孜探索书香校园的体系化建设，其“阅读育人”的公益教学模式已然惠及229个县区、11035所学校、师生1027万人。本报特刊新教育实验创始人、中国陶行知研究会会长朱永新，中国陶行知研究会新教育分会主任许新海，江苏省泰州市姜堰区教育局局长申海峰，广东省深圳市宝安中学（集团）党委书记、校长袁卫星四篇文章，探讨书香校园体系化建设的经验；并从实践出发，探索“阅读育人”的中国自主知识体系。限于篇幅，文章均有删节。