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■王文涛 陶振伟
█进入21世纪，包括《全国优秀作文选》在内的诸多文学类期刊，都遇到了重大挑战。挑战主要来自两方面：应试的压力，阅读方式的改变。显然，阅读、写作对青少年生命成长的作用在逐渐被消解。对《全国优秀作文选》而言，如何“抢占”青少年读者的文字阅读时间，是杂志生死攸关的大事。许多同类杂志，转型成完全面向应试的“教辅产品”，在很多家长心中，那些产品“更实用”。《全国优秀作文选》要不要改？在一次调研座谈会上，老编辑诸荣会意味深长地提醒了一句：不要忘记杂志在读者心目中的定位；不要忘记读者的真实需求和长远需要。
《全国优秀作文选》1984年10月创刊，原名《全国中学优秀作文选》，2005年更名为《全国优秀作文选》。《全国优秀作文选》以“以作启智，以文化人”为办刊宗旨。
在1984年第1期的发刊词中，有这样几句话：“《全国中学优秀作文选》将为广大青少年提供一个交流作文学习成果和经验的园地”“优秀，这是《全国中学优秀作文选》选文的主要标准”“它将尽量反映我们辽阔国土上各地区各民族作文的主要特色”。
40年来，该杂志先后经历了徐棐、谭锦宁、姚卫伟、陶振伟、王文涛五任主编，但上面所说的杂志定位、办刊方向，从未变过。
不寻常的80～90年代
杂志的老读者、老作者孙卫卫回忆，第1期创刊号，杂志封二就开设了《小荷才露尖尖角》专栏，刊登获奖作文的作者介绍。第1期还刊登有廖小青、黄健翔、田晓菲的作文。
廖小青是福建厦门初三学生，《假如没有了邮政》一文，获1984年国际少年书信写作比赛国内第一名、国际特别奖。田晓菲，13岁从天津十三中（现北京师范大学天津附属中学）直接升入北京大学西语系读英美文学专业，现在是哈佛大学教授。黄健翔，后来成为体育评论员。
第2期刊登了该刊特约记者在北京采访的文章，采访了作家丁玲、臧克家、萧军、李瑛、刘国正等人。在《作家的中学作文》专栏内刊登了作家王蒙中学的一篇散文《春天的心》。
第3期封二、封三是各地文学社剪影，开设有《文学社作文》专栏。
1985年第4期，《全国优秀作文选》刊登了第一届“雨花奖”全国中学生作文邀请赛的消息，刊登了获奖名单和部分获奖作文。也是从举办“雨花奖”作文比赛开始，杂志逐渐有了自己的原创作者队伍。
1985年第6期开始，杂志封二开始刊登作家照片、介绍和给杂志的题词。第一位出场的是作家海笑，当时担任江苏文联副主席、中国作协江苏分会副主席。
1985年第7期，杂志封二刊登了作家铁凝（现为中国作协主席）的照片和题词，题词的时候，铁凝只有27岁。题词是“我羡慕八十年代的中学生，你们的中学时代比我的中学时代美好得多。你们将是中华民族的栋梁，是中华民族的未来！ 铁凝1985年4月2日南京”。从这期开始，杂志开设了《校园文学》专栏，选登全国各地中学生写的文学作品，同时刊登各地文学社介绍和全国各个中学文学社名录。
从1987年第1期开始，《全国优秀作文选》开设《文学少年》栏目，第1期推出的是苏州十中高二学生凌云的专辑，一共占了七页。上世纪八九十年代，这是当时全国广大文学少年所关注的栏目。除了凌云，杂志还先后推出刘梦琳、马璇、程冰雪等10人。他们一经杂志推出，立刻在中学生文学爱好者中成为名人。
1990年7月，《全国优秀作文选》举办了全国校园文学大奖赛。同年，江苏电视台和该杂志联合录制了《作文欣赏》节目，一人一集，共7集，推荐对象分别是凌云、杨劲松、赵希臣、孙曼、刘梦琳、雷霆、余芳。
首届全国校园文学大奖赛结束后，《全国优秀作文选》出了专辑。
南京金陵中学的喻旭初代表参加评选的老师，撰写了《破土的幼苗尚需精心培育——全国校园文学征文比赛阅稿印象》一文，他如是写道：“希望爱好写作的广大中学生热爱生活，深入体察，加强修养，提高境界，打好基础，练好语言，取人之长，补己之短，严于律己，锲而不舍。果能如此，那就一定能写出好作品来。这是我受评委们的委托，对你们发自内心的赠言。”
1990年，《全国优秀作文选》开始评选首届全国十佳文学少年，当年第12期杂志刊登20位全国十佳文学少年候选人事迹。第二年评选结果揭晓，在南京举办颁奖大会。十佳文学少年在1991年成为杂志封面人物。杂志同时开设《封面人语》专栏，请小作者自述自己的写作之路。“十佳文学少年”的评选，将校园文学写作推向高潮。
当时全国各地的知名作家及其他各界专家，也给予该杂志很高的评价与期待。他们热情参与编辑部举办的各项活动，为杂志题词、开设专栏，与小读者互动。据我们的不完全统计，这些名家包括（大体按时间循序）：臧克家、吴祖光、陈伯吹、丁玲、郭风、铁凝、马识图、季羡林、汪曾祺、刘湛秋、王愿坚、韩少华、柯蓝、任溶溶、于漪、柯言、吴祖光、刘绍棠、范小青、圣野、叶文玲、王蒙、艾芙、秦牧、许淇、王尔碑、碧野、冯至、陆文夫、侯宝林、柳斌、史铁生、余秋雨、阎肃、张中行、池莉、丁帆、吴非、肖复兴、赵丽宏、魏巍、海笑、金波、峻青、刘震云、钱梦龙、汪国真、程乃珊、白先勇、梁凤仪、梁晓声、毕飞宇、曹文轩、莫言、鲁敏、周梅森、秦文君、梅子涵、苏童、黄蓓佳、叶兆言、沈石溪、祁智、安武林……
据曾任该杂志副主编的杜晓虹回忆，当时杂志广受中学生欢迎，单期发行量达97万份。全国各地的中学生读者投稿非常热情，编辑部每天收到的信件堆积如山，不得不专门准备库房存放。
作文期刊面临世纪大考
从《全国优秀作文选》以上办刊经验的种种，可以看出，我们重要的成功经验，就是从一开始就清晰地选择了一条办刊道路：既没有办成纯粹的作文选，也没有办成纯文学刊物，而是很好地把作文和文学结合起来。
1992年杂志第2期的《编后记》有这样的话：
我们一直在努力把握一种“度”。每编完一期，都得用这种“度”作一番自我鉴定：有时意满志得，有时又总觉得有那么点儿不尽如人意。——这是一种感觉，总是萦绕心头，它久久不散，我牢牢不放。直到有一天，一位教研员对我们说：你们期刊作文性与文学性结合得不错。我们这才明白自己苦苦追求的正是这种“度”：作文与文学结合的“度”。显然，这是必要的。过分地偏在文学性方面，固然使同学们能在课间获得一怡然小憩，但终究属忙里偷闲——帮不上“忙”，岂不有浪费好端端学习时间之嫌？ 虽然文学对作文终该是有益无害的。另一方面，过分偏在作文上，把期刊置在复习资料一等，在题山试海的现况下，岂不拉长了诸位跋涉的道途？ 两者结合也许能各纠其偏，各补其缺。其妙处何在？ 那边怡然赏阅，转将过来这边就能写一手好文字，做一篇好作文。
然而，进入21世纪后，包括《全国优秀作文选》在内的所有文学类期刊，都遇到了重大挑战。挑战主要来自两方面：应试的压力，阅读方式的改变。
关于应试的压力，无需多说，大家都有体会。随着学业压力增加，中小学生尤其中学生能用在阅读、写作上的时间直线下降，老师、家长们更倾向于让学生把宝贵的时间用在“刷题”、上补习班。
网络时代的到来，极大地冲击了传统阅读方式。比如，曾经遍及全国的报刊亭迅速消失。当中小学生从繁重的学业压力挤出时间来，很多孩子的第一选择是——拿起手机，玩游戏，刷短视频，沉迷社交网络。它带来了另一个严重后果：写作内容的匮乏。
没有时间去观察生活，没有时间去细心体会，没有时间去思考，感知生活、思考问题的能力弱化，体现在青少年写作上就是：很多青少年抗拒写作，觉得无话可说；因为缺少观察、体会、思考，学生在作文中回避思考，堆砌辞藻的文艺腔盛行，套路化严重。
显然，阅读、写作对青少年生命成长的作用在逐渐被消解。对《全国优秀作文选》而言，如何“抢占”青少年读者的文字阅读时间，是杂志生死攸关的大事。
许多同类杂志，转型成完全面向应试的“教辅产品”，在很多家长心中，那些产品“更实用”。《全国优秀作文选》要不要改？
在一次调研座谈会上，老编辑诸荣会意味深长地提醒了我们一句：不要忘记杂志在读者心目中的定位；不要忘记读者的真实需求和长远需要。
编辑部先后走访了上百所学校，在线上线下组织了各类读者调查、编读互动、研讨活动，与各地的教师、家长、学生交流。我们相信，只有走进青少年群体中，了解他们的真实需求，才能办出适应他们要求、让他们乐意读的杂志，才能真正发挥出纸质媒体的特殊优势，“抢占”他们的阅读时间。
通过调研，我们发现：趣味性，是孩子们首先关注的。他们喜欢玩游戏、看动漫，就是因为“好玩”“有趣”。真实表达，也是很多孩子的心理需要。他们渴望摆脱束缚，真实地表达喜怒哀乐，渴望“被看见”“被关注”。
“思”与“行”
《全国优秀作文选》杂志应该试着帮助青少年读者带着笑声去读，自由、真诚地去写。带着这个目标，我们进行了一系列探索。
其一，在选文中，注重引领青少年关注真实生活，说真话抒真情。
青少年读者往往不愿意被动地接受说教，真诚、灵动、鲜活的语言能更有效地传情达意，吸引他们的兴趣，使他们在不知不觉中理解并接受编者想要传达的思想。青少年作文最打动人的地方，往往是他们对周围世界的真实感受和思考。这些情感可能显得稚嫩，但正是因为真实，才更具感染力。丰富的想象力、鲜活的语言和生动的表达，是青少年写作的天然优势。
因此，我们在选稿时，特别注重那些能够表现青少年特有的纯真和灵动的作品；注意避免说教、套路化、矫揉造作的“文艺腔”；鼓励青少年表达自我，勇于表达内心世界，鼓励作者从个人经历出发，真诚地表达自我情感与独立思考。
此外，我们努力用青少年读者乐于接受的方式传递知识，多用故事化的形式引入，通过合理的编排、有趣的对话，引导学生循序渐进，不知不觉中吸收知识。
其二，在版式布局方面，《全国优秀作文选》注重读者的阅读感受，改成大16开，幅面开阔，让版面有了呼吸感和透气感，提升阅读体验。图片上，从封面到正文插图，编辑部联系高水平作者绘制，保证图片色彩丰富、活泼大方。杂志版面既具备雅致的风格，又经得起长时间阅读。
其三，在栏目设置上，我们构建富有趣味性的栏目，有效激发青少年对写作的好奇心与探索欲，使写作成为一种自发的、享受的过程，而非外在强加的任务。
比如，小学低年级的《全国优秀作文选》有《封面故事大猜想》，引领小读者根据杂志封面，想象有趣的故事；比如，小学中高年级有《七嘴八舌评作文》，每期请三位小读者旁批“辣评”；小学阅读有《大咖来了》，每期约请作家讲述小时候读书写作的故事；初中、高中，则有《本期话题》《热点关注》栏目，选取初高中学生感兴趣的某个社会热点话题，请同学们展开评论。
尤其是漫画类栏目，我们先后创设了《小虎的麻辣日记》《作文不一“班”》《主编作文诊所》《创意写作营》等借漫画讲写作的栏目。在每次“读者最喜欢的栏目”问卷调查中，这些栏目位居前列。
其四，邀请名家开设专栏，提供优质的读写范例。
模仿是青少年学习写作的重要路径。尤其对于初学写作的少儿来说，模仿经典作品或名家名篇，能够帮助他们掌握语言和技巧。为此，编辑部先后开设了《作家村》《名师室》《大咖来了》《大作家小书房》等专栏，邀请作家、名师推荐精彩篇目，传递创作经验。
其五，刊网结合，将AI技术初步融入传统出版。
媒体融合发展作为传统刊物转型升级的必选项，已经成为媒体人的必修课。我们在这方面先试先行，进行了一些实践探索。如研发智能导学助手“文小慧”——是专门针对小学生写作和语文学习需求设计的智能导学聊天机器人，基于自建知识库（《全国优秀作文选》40年精品范文库）和大语言模型开发，采用问答的形式，为小读者提供写作和语文学习过程中需要的知识技巧，兼具趣味性和实用性，让小读者在对话中解决困惑、汲取知识、写好作文。
其六，我们举办一系列公益性的作文比赛、夏令营、讲座、编读互动等活动，鼓励青少年读者勇于表达、自由表达。
其中，我们举办的规模和影响力较大的有“雨花奖”全国中小学生作文大赛（开始于1985年的传统赛事）、中国中学生作文大赛江苏赛区评选、“希望杯”网络作文大赛等，倡导有利于青少年健康成长的人生观、世界观、价值观，为热爱写作的青少年搭建更大平台，发掘一批青少年文学之星。
除上述品牌赛事外，我们还会不定期地举办各类“小而精”的主题征文活动、朗读评选活动等，加强编读往来。前不久，编辑部结合杂志栏目，与太平天国历史博物馆携手，推出“园林里的昆虫”征文活动，邀请喜爱昆虫、了解昆虫的小读者做“虫虫天团代言人”，撰写文章，择优在杂志上刊发；我们还举办“悦读好声音”评选，挑选杂志上优质的阅读范本，邀请小读者录制朗诵音视频投稿，在新媒体平台展示；我们还与苏州博物馆联合举办“童言话国宝”作文比赛。
“大而美”的品牌赛事和“小而精”的主题活动，都进一步扩大了刊物的社会影响力，提升了读者的认可度。
作文期刊的价值与意义
不知不觉，《全国优秀作文选》已走过40载光阴。
杂志赢得了一个接一个荣誉：国家首批“双效期刊”，多次被国家新闻出版署评为“向全国少儿推荐的优秀报刊”，全国优秀青年读物，全国优秀少儿报刊，中国少儿报刊金奖，入选中国精品期刊展……原国家新闻出版署署长、原中国出版工作者协会主席于友先曾如此评价：“《全国优秀作文选》——全国青少年的作文园地。”
创刊40年，我们一直秉承“以作启智，以文化人”的办刊宗旨，坚持倡导主流阅读，给青少年读者以写作、阅读素养的滋润与提升。40年来，《全国优秀作文选》培养出一批批的文学爱好者，其中有不少成为全国知名的作家、学者。
我们深知，编辑工作的意义不仅仅在于出版一本本刊物，还在于点燃每一个少年心中的文学梦想，让文学陪同他们走过成长的每一步。
（本文作者王文涛为《全国优秀作文选》主编；陶振伟为凤凰报刊出版传媒有限公司副总编辑）
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