探寻数字金融的实践逻辑

    为了培养面向新时代的高素质人才队伍，国家对企业与高校合作培养人才提出了明确要求，鼓励建立产教融合育人机制。《教育部产学合作协同育人项目管理办法》中提出：“企业提供经费、师资、技术、平台等，将产业和技术最新进展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用”。

    中国建设银行积极响应国家产学融合的号召，担当大行责任，创新举措，开发了适用于高校教学的金融科技案例集——《实战数字金融》。一方面，通过为高校学生提供亟需的真实案例，融入高校教学计划，帮助解决人才培养与企业需求割裂的传统问题，为社会培养更为优秀的专业人才；另一方面，通过总结建行近年来的金融科技实践，并找到其中蕴含的理念，既低头走路也抬头看路，总结这些案例的经验举一反三，为致力于金融科技领域的读者提供思考和借鉴。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中提出，人的灵魂有几种不同的方法或能力来掌握真理，本书参照这个能力框架，将全书分为三个篇章，分别是“问道篇”“求知篇”“躬行篇”。

    “问道篇”对应于理论智慧（so⁃phia），从科技伦理、差异化战略、核心价值观等多个角度切入，探寻金融科技的战略逻辑和伦理价值，旨在丰富读者战略理论层面的认知。如建行手机银行App，在各家银行App依托前沿技术不断叠加炫目功能、丰富视觉页面以此牢牢“黏住”用户的背景下，建设银行“逆潮流”而行，通过“减法策略”提高用户体验，着重对视觉界面、用户旅程、冗余信息“做减法”，最大限度尊重用户的页面自主选择权限，将前端用户操作的复杂性转移至平台后端处理，并通过人工智能（AI）技术实现精准推荐，坚持让技术回归人性、回归用户的真实需求，将节约国民总时间、提升社会总效率、最大化发挥科技对社会的整体贡献作为目标，使手机银行App更加简洁、易用、高效，成为了建设银行业务转型、品牌维护、价值创造的核心与竞争制胜的重器，不仅为手机银行App开发迭代提供了新的思路方法，更为企业践行科技向善理念提供了一份生动的实践案例。

    “求知篇”对应于应用技术（techne），展现了物联网、人工智能、大数据等新技术的发展，彰显科技变革促进应用发展的力量，旨在让读者更为深入地了解技术应用。如建设银行创新搭建符合金融特性、自主可控的敏捷研发平台——瑶光，构建敏捷科技基础能力，推动产品持续创新，快速适应和满足市场和客户的需求。回顾平台的开发过程，研发团队以系统思维为依托，采用立体化推进、横向纵向结合的模式，整体上解决了平台效率、质量和迭代问题。

    “躬行篇”对应实践智慧（phro⁃nesis），聚焦乡村振兴、国际金融、住房金融等热点领域，展示了金融科技有力支持国家建设的实践，旨在提升读者对金融科技解决现实问题的认识。如建设银行推出了B2B跨境智能撮合平台——“建行全球撮合家”。该平台运用金融科技手段，搭建起市场、客户、资金等多种商业要素的桥梁，实现跨境项目、服务和商品等各类资源的供需精准对接，为企业提供“金融+非金融”一站式服务。通过技术创新和模式创新的深度融合，加快实现银行由信用中介向信息中介的跨界转型。平台充分运用金融科技手段，通过大数据分析和人工智能等技术，实现信息筛选、分析、模型运算等加工处理，提升撮合效率。此外，还利用庞大的海外机构和专业的跨境金融服务优势，提供通达全球的交易和金融综合服务。“建行全球撮合家”平台不仅帮助降低了国际贸易信息壁垒，助力企业间的信息与资源对接，也充分发掘了建设银行作为大型商业银行的固有优势，助力建设银行在竞争激烈的银行市场中实现创新发展。

    《实战数字金融》共23篇真实案例，直击金融业务难题，汇集社会痛点解决方案，从理论智慧、实践智慧和应用技术三个维度全面展示金融科技的力量。本书还创新地提出了一些阅读使用建议：一是设计学习目标。每一篇案例的摘要之后都有学习目标，这体现了案例最想让读者学习到的核心内容。老师可使用案例中的学习目标，也可根据整体教学安排和案例中其他的信息适当调整教学目标。设定教学目标时，可以结合知识、应用、价值观等多个层面，以此指导课堂讨论的过程。二是计划好课堂的讨论过程。在课前设计时，老师可以参考案例最后的思考题，设计可能引发争论的问题。案例讨论中需要有观点交锋才能激起学生的参与兴趣，因此讨论题最好是可以从多角度回答的问题。课堂上将思考题穿插在教学的过程中，并采取一些教学策略，如投票表决、角色扮演、让不同观点的两个学生直接对话等。三是设计好总结的方式。每次下课前，老师需要利用最后的阶段总结案例讨论的结果和要点，帮助学生从某个特定的案例情景中提炼出更加宏观的理解。因此在课堂设计时，也可以找到案例和已有理论的相关之处，在课程结束时将案例经验总结升华到理论。

    未来已来，新的时代画卷已然全面铺开。面对百年未有之大变局，唯有不断丰富案例集，才能解决象牙塔中学生对实践认识不足的问题，为金融科技从业者带来启迪，激发出更多和而不同的火花，让更广泛的大众更便捷地获取金融服务，共享金融发展成果。