凭经典打开格局

    陈引驰教授主编的“中华经典通识”已经出到了第三辑。第三辑发布会的主题定为“凭经典打开格局”，十分贴切，非常到位。这里结合第三辑五种（《四书通识》《〈孙子兵法〉通识》《〈山海经〉通识》《〈黄帝内经〉通识》《〈水浒传〉通识》），说说我对这一题旨的感想。

    中华经典，是中华文化的精华。在中国人文精神的传承过程中，无论出版界的刊印与流通，或者学术界的研究与诠释，还是读书界的购求与庋藏，无一例外都把经典列为首选。

    书海无涯，人生有限。据统计，2023年中国出版的新书总数超十八万种。而当代人生活快节奏，工作满负荷，除了少数专业学者外，一般读者倘若平均每周阅读一册图书，终其一生，也仅在三千种左右。如何以有限的人生从浩瀚的书海择取好书阅读，是至关重要的。这里，不妨先来看看南宋学者严羽提撕学诗法门的指点：

    夫学诗者以识为主：入门须正，立志须高。行有未至，可加功力；路头一差，愈鹜愈远，由入门之不正也。故曰：学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。（《沧浪诗话·诗辨》）

    我们完全可以将这一说法转换为读书门径。也就是说，倘若有志于学，最主要的应有高明的见识，那就是入门要正，立志要高；学力不够，还可以用功，路向不对，就越走越岔；读上等的书，至少有中等的收获，读中等的书，所获将更等而下之。准此而论，只有读经典，才是单刀直入，取法乎上。

    我们读经典，当然以读原典为第一要务。但有的原典并不好读。原因大致有三点。其一，专业的限制。不同学科各有经典，一般读者不可能通晓所有学科的知识体系。例如《本草纲目》与《黄帝内经》，非专业读者显然缺乏中医药学的专业修养。其二，古代文字与知识背景的隔膜。中华经典不少都诞生在先秦，例如《周易》《尚书》与《诗经》，连王国维与顾颉刚这样的国学大师都说《尚书》颇有费解处，对普通读者其难度之大更是不言而喻的。其三，有的经典虽能读下来，但有无高人指点迷津，获益便会迥然不同。因此，对一般读者而言，走近经典，以普及读物为津梁是必不可少的。

    回顾阅读与书籍史，自经典行世后，每一代人都对其在做普及工作。即以四书为例，自南宋朱熹编为定本，以“管见”“贯通”“蒙引”“讲义”“近旨”“问答”“说略”“识小”等命名的四书解读类著作，代有其书而不胜枚举。那么，当下为什么还要编辑出版一套“中华经典通识”丛书呢？ 其中的原因，无非有三个。第一，随着时代的不断推移，普及读物的用语行文上或在表述方式上出现了时代的差异与隔阂。为了适应当前读者的阅读习惯，编辑一套跟上时代的经典普及读物，仍是很有必要的。第二，经典常读常新，随着一代代学者推进研究，对经典的理解与诠释，也在不断更新与深化，如何及时展现这些前沿成果，以通识读物的形式让当今读者受到教益，也是时代的要求与读者的企盼。第三，在信息化的背景下，在快节奏的年代里，读者大众的阅读趣味也因时而异，他们可能没有大把时间去研读关于经典的专业图书，期待有一套适应现在阅读兴趣的经典普及读物。我们注意到出版社充分利用多媒体手段，在各册通识读本的封底精心设计了“扫码看视频”，让读者与作者隔着时空，也随时可以“面对面”，为读者提供了全新的阅读方式，平添了别样的阅读风尚，跟上了信息化社会的步伐。

    值得一提的是，出版社针对当代读者已经习惯于图文并茂的装帧形式，在每册通识读本里都配上赏心悦目的彩页插图，令人爱不释手。《山海经》在经典里也是一部别致的奇书，包含了上古时代神话学、博物学、民俗学与历史地理的丰富内容。记得中学时代读过鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，很遗憾没机缘翻看配图的《山海经》。现在的中学生就不妨先翻一翻《〈山海经〉通识》里的彩图插页，以后再进一步阅读原典，一定会比鲁迅儿时读《山海经》更有趣。

    第三辑中收入了《四书通识》，著者郭齐勇教授在中国哲学史界、思想史界与儒学史界都是声誉卓著的领军人物，由他来解读《四书》这一儒学经典，无疑是顶级的学者来做一流的通识。他在阐释中庸或中道观念时，引入希腊哲学与印度佛教中的相关观念互作比较，点评要言不烦而切中肯綮，尽显大家底蕴。《〈黄帝内经〉通识》的作者刘鹏教授，长期专攻中医学术史与中医典籍文化，由他来解读中华医学的第一元典，尽显当行本色。非专业读者对这部中医经典总有点“不明觉厉”，但只要读完这册通识，就能真正了解它究竟是怎样的经典。沈海波教授点校过郝懿行的《山海经笺疏》，自著有《山海经考》，对《山海经》深有研究，由他来写《〈山海经〉通识》，可谓驾轻就熟。《〈孙子兵法〉通识》的作者尹世尤教授是国家一流本科课程《孙子兵法》的负责人；《〈水浒传〉通识》的作者吴兆路作为明清文学专家在复旦大学开讲《水浒传》课程，其合作者高红豪的博士论文也与《水浒传》有关，他们都可谓讲解这些经典的合适人选。

    总而言之，“中华经典通识”丛书网罗一流的专家，撰写一流的导读，既有深厚的学术内涵，又有合适的普及体式，对广大读者阅读经典能起到津梁、门径和指南的作用，便于他们领略经典魅力，培壅文化素养，打开人生格局。