给孩子一个缤纷的传统中国

    从事儿童文学工作近40年，我一直有个基本的认识：童书不怕做得小，就怕没有做出该有的情怀。反过来说，要是一部童书能做出独特的情怀又能称其大，那肯定会是令人眼前一亮的书。

    由高洪波担任总主编的《中华优秀传统文化少儿绘本大系》（以下简称《绘本大系》）便是这样的书。它是一个规模不小、气宇恢宏的出版计划，要“用绘本讲述中国故事，用中华优秀传统文化滋润孩子心灵”，而首次发行的是第一辑的100本绘本。

    早在两年前（2022年7月）我就已得知这个出版计划，并受邀负责其中4本的撰稿工作。能够参与这个别具意义的出版工程，我感到非常荣幸，但说实话，我同时也不能不为主其事者感到担心。根据我的经验，绘本的制作十分耗工，一本书拖个几年是常有的事。100本绘本可不是小数目，究竟要做到什么时候才能全部完成呢？

    我显然多虑了。2023年5月，当我拜访青岛出版社，亲眼看到了一张大型会议桌上整整齐齐地摆着《绘本大系》六七十本的成品和半成品。我顿时眼前一亮，脱口而出：“哇，好壮观，好漂亮呀！”而我从心底里不得不兴起一股对主其事者的敬佩之意──这是什么样的效率！

    在我看来，摆在那会议桌上的不仅是所谓的绘本，更是我们想让孩子看得见也记得住的传统中国。它们是那样的缤纷多彩，仿佛宣告着：我们承之久远、传之亦久远的中华文化，从来不会只有一种颜色。

    如今过了一年多，当我想为这个大系写点儿什么，当时的感动依旧还在，我的认知却更加明确了。是的，一点儿都没错，“缤纷”就是我为这套书找到的一个再贴切不过的形容词。

    先说表现形式。《绘本大系》给了绘者很大的创作空间，尊重个人擅长的艺术风格，只不过在当代的审美设计之外，也希望能与中国传统的画风有所结合。于是，这套《绘本大系》有了脱胎自年画的《八仙过海》，有了仿效剪纸风格的《狐假虎威》，也有了融入汉代画像石元素的《盘古开天辟地》，诸如此类，可谓琳琅满目。

    再说内容。《绘本大系》聚焦于中华传统美德、中华经典故事、中华文化名人、中华文明成就、中华文化常识和中华人文地理等六大板块，期盼孩子对中华优秀传统文化能有全方位的认识。

    我想从三个方面来谈谈我对这套书的认识。

    第一，它呈现了中国人的传统生活方式。五月五，过端午；七月七，鹊桥起……以文化常识板块为例，其中有10余册绘本与节气主题相关。它们不只告诉孩子，传统中国人是怎么依节气的变化在过日子，也告诉了孩子那些节气是怎么来的，又涉及什么样的故事。

    第二，它传递了中国人的许多传统信念。这些传统信念多以成语形式流传在我们的文化里，例如：《孔融让梨》讲的是谦让；《退避三舍》讲的是诚信；《守株待兔》讲的是变通；《凿壁偷光》讲的是勤学；《田忌赛马》讲的是创新。孩子们通过阅读有趣的故事，在潜移默化中接受中华优秀传统文化熏陶。我尤其喜欢《盘古开天辟地》《女娲补天》《夸父追日》《精卫填海》等几本从上古神话改写而成的故事。它们都涉及人与自然的关系，而故事中的英雄，他们的行动都那么悲壮，也让我们从中看到了博爱、奋斗、勇于探索和牺牲等各种精神。

    第三，它重视中国古代文化精英的杰出表现。在这套书里，列入文化名人板块的都是历史上具有代表性的人物，其中包括思想家、文学家、史学家、政治家、军事家和地理学家等。他们都有十分具体的事迹可让人称颂，留下的作品也能对现代的孩子产生莫大的影响。例如战国时期的秦将李冰，以及他的儿子，他们在蜀地建造了都江堰。广大的成都平原因这个工程免受河水泛滥之苦，相反，还拥有引水灌溉的便利，变成了物产丰富的“天府之国”。又如汉武帝时期的张骞两次出使西域，完成“凿空之旅”。他开辟的丝绸之路，促成了古代东西方文化的交流。再如东汉时期的蔡伦，他改善了旧有的造纸技术，除了提升纸张的质量，也让纸张的使用更加普及。

    我还想特别提一点，那就是这套书在制作时除了美感的要求，还特别注意内容的严谨和准备。

    以我的实际工作经验为例，我在《墨子》一书的文稿中提到了年轻的墨子曾在路上遇到一支送葬的队伍，觉得过于浪费，因此才兴起了“节葬”（节约丧葬）的主张。

    先秦的送葬队伍是什么样子的，说实话我也没有十足的把握。但稿子既然是我写的，稿子里遇到的问题就应该由我负责来解决。于是我就去查找相关的书籍等材料，再和绘者、编者进行多次的线上会议。经过仔细讨论，我们大致厘清了先秦送葬队伍该有的模样。其间，勤奋的画家反复打过四五遍草稿，好不容易才画成我们想要的画面。讲到这点，我不能不对我的那些工作伙伴说声谢谢。

    孩子，来吧！ 请你进入这套《绘本大系》为你打开的时光之门，在那里你将发现一个想要递交给你的传统中国何其缤纷，何其亮丽！