日本幼儿教育的全景呈现

    唐钰滢博士等著《当代日本幼儿教育改革与实践》一书是河北省社会科学基金重点资助项目“当代日本幼儿教育改革动向及其借鉴”的最终研究成果。著作以日本当代幼儿教育改革动向为切入点，梳理了现当代日本幼儿教育的整体历史脉络，重点考察了201 7年日本实施第五次幼儿教育改革以来该领域在政策、理论及改革实践等方面的动向与态势，是一部全景呈现和深度分析当代日 本幼儿教育状况的力作。

    《当代日 本幼儿教育改革与实践》一书共1 1章，其内容可大致分为三部分。第一部分是理论阐释与历史回溯（1-3章）。著作抓住日本幼儿教育的独特性，对其相关概念进行了 明确界定，比较分析了 日本不 同幼儿教育机构的个性特征，同时还对日本幼儿教育领域的一些特定表述（如“无偿化”）进行了解释说明；在厘清基本概念的基础上，著作以 日本幼儿教育纲领性文件——《幼儿园教育纲要》为主轴，完整呈现了“二战”后日本幼儿教育政策的变迁轨迹，并详细解读了201 7年最新版《幼儿园教育纲要》的修订背景及其内容特征，借此也展示了 日本幼儿教育与政治、经济、科技、文化传统等之间的错综复杂的互动关系；著作还深入剖析了 日本幼儿教育理念的形成过程，由此自然过渡到对当代日本幼儿教育目标设定的细致阐释，使读者在知其然的同时知其所以然。第二部分是现状呈现与分析（4-10章）。著作逐一详细述说了当代日本幼儿园设计、幼教课程指导计划、教育评价、幼小衔接、特殊幼儿教育及幼教周边产业等内容，其中既包含日本文部科学省对幼儿教育的顶层设计、相关专家学者的理论研究，亦有日本幼儿教育具体实践的实景展现，各章内容联系紧密，环环相扣，体现出著作缜密的严谨性。第三部分是数据呈现（第1 1章）。此部分也是对前10章内容的数字化展现，使读者能够更直观、形象、准确地了解当代日本幼儿教育景况。此外，著作还在附录部分向读者提供了 日本幼儿教育相关法律法规、政策性文件的中文译本，方便读者更好地把握日本幼儿教育的上层设计构想。

    为确保研究的权威性、客观性与科学性，该书在写作过程中大量搜集和运用 日本政府发布的最新一手资料，如近年来由文部科学省陆续公布的《儿童基本法》《幼儿园设施整备指南》《幼儿园设置基准》《基于对幼儿理解的评价》《指导、评价生成记录》《强化推进幼儿教育体制》《（与障碍儿童）交流与共同学习指南》《与障碍幼儿共同成长生活的理解与指导》等系列法律及相关政策性文件，以此为依据详细阐释当代日 本幼儿教育理论、政策导向与实践趋势。

    理论与实践并重、交融，是本书研究、写作的鲜明取向。作者将日本幼儿教育中的理论与实践、政策与趋势、宏观与微观等紧密结合起来，通过严谨的逻辑分析，夹叙夹议，将当代日 本幼儿教育理论与实践融合并述，便于读者对日本幼儿教育有更深、更全面的认知。

    日本是世界各国 中较早关注幼儿教育价值重构的国家之一，且过去半个世纪以来一直致力于探索幼儿教育质量提升的有效路径。日 本的幼儿教育思想理论虽源于西方，但深层次、隐性的教育理念又深受中国儒道文化价值取向的影响，如著作中多处所提及的“共生社会”“生存力教育”“包容教育”“心灵教育”“后劲儿”等，中 日传统教育观、幼儿教育理念中有诸多共性，使我们在借鉴过程中更易于本土化实践操作。

    幼儿教育不但是个人成长的根基教育，也关系着民族未来的崛起。2018年1 1月发布的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》强调“学前教育关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来”。2019年2月印发的《中国教育现代化2035》将“普及有质量的学前教育”列为2035年第二大主要发展目标。2023年6月国务院通过《中华人民共和国学前教育法（草案）》也明确规定：“学前教育是学校教育制度的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”由此可见，我国的学前教育事业承载了光荣的历史使命，其改革与发展也任重而道远。在这一背景下，相信《当代日本幼儿教育改革与实践》一书的出版，可为推动我国学前教育事业的健康发展提供有益参照，助力中国式学前教育现代化路径的探索。

    （作者系山东师范大学教育学部教授）