读书报8月图书推荐榜
（详见9版）
顾明远谈读书
鲁迅活到56岁，在教育部门工作了17年，所以他的著作里有很多关于教育的东西，如《我们怎样做父亲》《我们怎样教育儿童的？》《从孩子的照相说起》等。他的教育思想是一贯的，而且很先进，有些话说得很精辟。他的教育思想最主要的是反对用封建的思想去毒害青年、毒害孩子，让我们的孩子解放出来。（详见3版）
卡门·巴尔塞尔斯：一个想成为上帝的超级文学经纪人
卡门·巴尔塞尔斯办公桌最上面一层的抽屉里放着一把手枪，那是巴尔加斯·略萨送给她的礼物，后来成了她的一个象征物。《纽约人》曾援引一位西班牙出版人的话：巴尔塞尔斯“像詹姆斯·邦德一样，是个有杀人执照的超级文学经纪人”，意思是她横行出版界，想弄死谁就弄死谁。加西亚·马尔克斯有一次打电话给她：“你爱我吗，卡门？”她说：“我没法回答。你是我们收入的36.2%。” （详见4版）
版本，作品研究的基石——关于鲁迅著作版本的断想
鲁迅本人并不爱惜手稿，随写随扔，甚至流入小摊被用于包油条。鲁迅创作手稿大多佚失，现存的又有不少是发排前的誊抄稿而并非原稿，这就给我们选择校勘底本带来了很大困难。然而，校勘的原则是“确定善本，广求辅本”，所以研究者只能迎难而上。 （详见5版）
邬大光：大学要警惕“世俗”，重塑“神圣”
说到一流建设，我们都想的是“目标线”，似乎越高越好，因为大学是要引领社会的。可事实上，今天的大学在引领社会方面，做的是很弱的。我常说，如果引领做不到，那另外一件事，是不是可以做到？我用一个词叫“止损”。大学机构在社会当中的存在，应该是一股清流，现在让大学做到引领越来越难，那么能不能考虑做点儿“止损”的事，不随波逐流，保证事情不突破底线。如果止损的事做不了，大学的神圣性就难以重塑，大学的价值就荡然无存了。（详见7版）
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