本期导读

    读书报2月图书推荐榜

    （详见9版）

    冯天瑜先生的学术志业与追求

    冯先生不是明星式的学者。他在上世纪八九十年代最初出版的几部著作从印数上看并不多，《中国文化史断想》只印了2000册，《中华文化史》初版2300册，《中国学术流变——论著辑要》初版1000册，《张之洞评传》初版3000册……如单从这些著作的初版印数看，他的著作都不属那种具有轰动效应的畅销书，但这些著作细水长流，后来不断再版，或修订、增订再版，成为行内的必看图书。可见，冯先生的学术工作是由冷转热，经得起时间的考验，因而他的价值不断提升。     （详见5版）

    向高莽先生求教

    十多年前，我将自己分散在报刊的文章先做成电子版，再印成集子。封面图片从高先生的《俄罗斯美术随笔》中选出一幅。计划做第二集时，封面再选幅心仪的画。从一个小册子里，我看中了普希金向奶娘读诗的那幅，但上面没署作者。而我须在书的勒口注明画的作者。没查到。怎么办？ 找高先生！ 像这样的问题唯独他能解决。我将图片复印下来寄给他，问画的作者姓名，他很快回信答复画的作者是尼·伊利英，并在我寄去的复制图上用俄文写下画的标题和作者，附在信中给我寄回。

    （详见7版）

    让托管办学成为县域中学振兴的强力引擎

    县域中学所处社会生态有明显乡土特征，但是教育振兴必须要保持活力，变革创新，注重结果导向、能力导向，注重法规意识和制度建设，减少人情因素影响。托管以后，学校梳理原有规章制度，通过“内外驱动，立体推进，全面激活”的工作思路，扎实推进学校课程、教学、教研机制革新。

    （详见18版）