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本报讯 近年来，创新理论被广泛应用于指导教育领域的创新，也用来研究教育领域的创新。“创新教育文库”（社会科学文献出版社）第一辑收录的三本著作，从不同层次的合作者网络视角，分析了国内外的教育创新。
《知识共享的原动力：来自企业教育虚拟社区的观察》采用大型跨国企业内部教育虚拟社区的丰富数据，分析了以内部合作为代表的合作者网络共生创新过程。《父母参与的力量：中学生在线学习启示录》关注家庭与教育机构之间构建的消费者合作网络，探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响，以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。《平等而不同：芬兰应用科学大学的科研发展》在价值网络合作层次分析了高等教育机构与其主要利益相关者——国际组织、政府、企业之间的价值创造和价值传递过程。
“创新教育文库”第一辑收录的著作，敏锐地识别出教育领域的创新性组织、创新性学习方式和教育组织的创新性功能，综合应用组织学、管理学、经济学和教育学等多学科理论进行分析。这些研究虽然来自教育研究领域，但它们不约而同地与合作者网络共生创新模型进行了对话，凸显了通过实践共同体进行创新的重要性和巨大潜力，打开了教育创新研究的一个新方向。 （鲁大智）
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