构建国家安全教育常态化课程实施范式

    ■刘跃进

    国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。要以设立全民国家安全教育日为契机，以总体国家安全观为指导，全面实施国家安全法，深入开展国家安全宣传教育。

    教育是百年大计。国家安全教育既要关注当前的国家安全现实，也要通过中小学课程走向未来。中小学学生处在人生观、世界观和价值观形成的关键期，是接受国家安全通识教育的最佳时期。由人民教育出版社出版发行的这套“中小学生国家安全教育丛书”，以总体国家安全观为指导，以《中华人民共和国国家安全法》和教育部《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》《大中小学国家安全教育指导纲要》为依据，以培育中小学生国家安全意识为目的，遵循中小学生成长发展规律和教育规律，非常适合当前我国中小学国家安全教育的需要，是难得的好读物、好教材。

    系统权威是本套丛书的显著特征。实施课程化国家安全教育是系统化落实总体国家安全观、持续提升中小学生国家安全意识的重要途径，国家安全教育政治性、专业性强，需要大量科学、规范的课程资源。丛书在编写过程中得到了国家安全部的指导帮助和江苏省国家安全厅的有力支持，得到了人民教育出版社编写方面的专业指导。丛书编委会由教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》起草组核心成员领衔，所有编委都是国家安全教育领域专家或长期从事中小学国家安全教育教学研究的优秀教师。本套丛书构建了集中与分散、专门教育与融入教育相结合的国家安全教育常态化课程实施范式，旨在为青少年国家安全教育提供系统、规范、权威的教育资源。

    视域广阔是本套丛书的重要特色。丛书立足国家安全的总体性，聚焦政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益以及太空、深海、极地、生物等重点领域安全问题，围绕各领域安全的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等方面展开。丛书广泛辑取古今中外各种国家安全案例，使学生能在广阔的历史和现实画卷中感受和认识国家安全问题，掌握国家安全相关知识。同时，丛书根据不同学段学生身心发展特点，综合考虑内容安排，使小学、初中、高中三个学段之间层层递进，形成了既彼此独立又相互呼应的有机体系。在课程设计上，鼓励授课老师根据现实情景，灵活调整课文顺序，而不用拘泥于书中内容的先后。

    注重践行是本套丛书的亮点。解决知行不一的德育难题，关键是要加强知行的结合度和加大实践活动的开展。本套丛书努力加大实践活动内容，不仅为各单元设计了学生（校）可以开展的主题实践活动，也在国家安全知识呈现中设计了相关情境性探究活动。同时，丛书还为学校开展国家安全教育专项活动提供了专业支持和活动建议。国家安全机关为本套丛书提供了大量的真实案例，编写人员对此作了生活化和教育性的解析，把其融入不同的课程和教学环节，使国家安全变得可感可知可行。