新时代电影美育的新收获

    影视作为当今世界最直观、最生动的一种文化载体和传媒载体，在文化创造、文化交流和文化传播方面毫无疑问扮演着举足轻重的角色，影视产业对国家文化软实力的提升起到重要引领作用。影视教育作为当下学校美育教育的重要内容之一，在新时代立德树人、培根铸魂的艺术教育中已经或正在凸显出越来越广泛的作用。

    党的十八大以来，得益于党中央对文化建设的高度重视，一大批优质国产影片聚焦历史与现实，推出“叫好又叫座”的精品力作。这些影片在宏大的思想题材与时代背景下，通过对叙述方式和审美语言的创新，体现出时代的正能量与民族精神，唤起银幕前观众的情感共振。中国电影人步履坚定，朝着电影强国建设的壮丽征程阔步前行。作为深受大众喜爱的电影艺术已成为广大观众，尤其是大学生群体在日常生活中不可或缺的“审美体验”。

    党和国家高度重视学校美育工作，高校作为新时代立德树人、培根铸魂的主阵地、生力军，高校美育工作也在不断与时俱进。电影艺术目前已成为高校美育以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的重要手段之一。一本有益于社会的电影艺术教材，在艺术上、美学上、思想上相得益彰，对培养学生的电影审美意识和审美经验，对培育高校高素质人才大有裨益。

    《电影作品读解教程》作为西北大学出版社“高水平教材”项目，由西北大学电影学专业和学科带头人张阿利教授及其教学团队精心编著。主编张阿利是西北大学电影学院院长、二级教授、博士生导师，他在中国西部电影与丝绸之路影视研究等领域建树颇丰。作为在国内最早开展地域影视文化系统性、特色化研究与教学的著名学者，已取得了诸多标志性科研和教学成果。由他主讲的《中国西部电影精品读解》《电影作品读解》先后入选国家级精品视频公开课、国家一流本科线上课程，出版有《中国西部电影论》《陕派电视剧地域文化论》《大话西部电影》《西部电影新论》《中国西部电影精品读解》《电影作品读解教程》《中国电影精品读解（第1、2版）》《电影艺术与欣赏（高一、高二）》《读电影（系列三部）》等电影研究著作及教材。

    《电影作品读解教程》是张阿利教授及其团队多年教学成果的结晶，也是国家一流本科线上课程《电影作品读解》的配套教材，该教材与当前市场上针对高校影视类的专业教材、电影美育参考书籍等有很大不同，其总体特色彰显出电影作品中的艺术趣味与审美价值直接影响着社会文化环境、民众素质与国民精神，电影艺术具有引导教化群众的教育功能，亦有提高民族精神素养、传播社会主义核心价值观、中国传统优秀文化的社会责任。

    《电影作品读解教程》以“教程”的方式将理论与实践相结合，将线上与线下课程教学相结合。全书分为上编、下编两个部分，上编主要介绍电影作品读解的基础理论，条分缕析、抽丝剥茧，深刻细腻地阐述了电影读解的肌理和精髓；下编是具体的电影作品读解案例分析，共精选世界电影精品读解43例，时间涵盖从20世纪40年代至新世纪当下，最大范围地突出了电影“精品”的特点。恰切精到的理论阐释与来自编撰团队精选的中外精品电影案例不仅凸显了电影艺术之美，也因其艺术之本体美的展示表明了电影教育在新时代高校美育工作中的重要意义。

    《电影作品读解教程》在体例编排和撰写方式上也有其匠心独运之处。

    第一，该教材内容打破了以电影知识传授为主要特征的传统课程教材模式，以线上课程为推手，线下课程与线下教材同步学习，突破了纸质书籍的局限，实现了“互联网+”的教学理念。教材配套有国家线上一流课程《电影作品读解》、国家精品视频公开课程《中国西部电影精品读解》，陕西省精品课程、陕西省MOOC课程及在线课程《电影作品读解》等。同时，该教材内部设置了电影作品扩展阅读二维码，便于学生课下查阅相关学习资料，提高了学生的学习积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生自主学习能力、独立解决问题能力和创新能力。

    第二，在教材内容编排上由浅入深，循序渐进，实现了知识学习与实践应用的有效过渡。作者开宗明义地指出，“我们可以把对电影语言的读解分为两大类：一类是对电影语言基本元素及其基本句法的读解，我们不妨称之为‘表层读解’；一类是对电影语言的系统、复杂的结构及意义的读解，我们不妨称之为‘深层读解’。”由此，作者在上编“电影作品读解基础理论”部分将理论阐释分为三个章节，分别是“读解是电影审美过程的深化”“电影的表层读解”和“电影的深层读解”。在论述中，作者以扎实的理论功底、宏阔的影片案例、优美流畅的语言照顾到各层次读者，引领读者一步一步走向电影学习的幽微秘境。

    第三，该教材坚持学术读解思路，在文字表述的方面充分考虑广泛的读者群体知识储备情况，力争做到专业知识学术读解与表达方式深入浅出的有机融合与统一。譬如，在上编的理论阐释中，作者在结合实例进行说明时，固然注重对影片技术与技巧的把握，但并非只是对电影技法的追本溯源，而是力求在解释技术、技巧的同时，厘清它们与意义之间的联系。借助对电影语言的表层与深层读解，可以使读者对电影作品的各个细微部分有坚实、具体的认识和把握，从而为读者的情感感受寻找到客观、现实的附着物，也为其影评观点寻找到丰富、具体的论据事实。在阅读过这三章内容以后，有助于读解者开阔视野，仁者见仁、智者见智，做出对影片内涵的创造性理解和发挥。

    第四，《电影作品读解教程》在人才培养的构思上也体现出了高质量的追求。融媒体时代的戏剧影视人才培养，既要重视艺术型专业人才培养，也需要在融媒体技术上下工夫，多学科协同培养，才能满足当今社会的新需求，推动中国影视产业创新升级。《电影作品读解教程》内容丰富、有的放矢、难易得当、深浅相宜，面对不同需求面向、不同专业定位、不同培养目标的学生，比如本科阶段“一专多能”的普及化与职业化教育，硕士研究生阶段的知识与技能两方面精细化的培养，博士阶段对艺术事业的追求与境界的提升等都做出了有所侧重的导引。为形成动态平衡的分层次、多面向、全方位戏剧影视学人才的培养在教材编写领域做出了具有一定深耕与创新价值的探索。

    最后，撰写团队在影视教育教学方面的长期辛勤耕耘和扎实积累是教材质量的基本保障。众所周知，西北大学是国内最早开展电影高等教育的综合大学之一，也是中国西部唯一拥有从本科、硕士点、一级博士点到博士后工作站的戏剧与影视专业和学科培养层次全方位覆盖的高校。早在20世纪80年代初期就开设了电影课程，这些课程经过多年打磨现已成为西北大学戏剧与影视学专业的品牌课程之一。本科广播电视编导专业、戏剧影视文学专业分别于2019年、2022年入选国家级一流专业。西北大学戏剧与影视学专业被誉为“中国西北影视戏剧人才的摇篮”。

    《电影作品读解教程》自2019年12月出版后，被国内诸多高校及专业师生广为使用，并先后荣获西北大学“双一流”建设项目资助规划教材、中国高校影视学会（国家一级学会）第十三届“学会奖”专业教材一等奖、2021年陕西高校慕课与线上线下混合式教学优秀案例等殊荣。教材在教学运用中的实际效果和社会口碑以及业界的认可程度上都可圈可点、表现优异。

    光影的世界里有青鸟飞过，《电影作品读解教程》让读者置身于百年光影的时空隧道中，在电影世界里尽情翱翔，美美与共。