院士们云端开讲具有多重现实意义

    最近，许多网友发现，经常能在短视频平台看到《科创中国·院士开讲》的讲座，视频里侃侃而谈的全是中国科学院和中国工程院的院士：91岁高龄的徐志磊院士，中国第一批战略武器研究专家；80岁的刘嘉麒院士，七上青藏高原，三入北极，两征南极；中国科学院毛明院士，曾斩获两项国家科技进步一等奖……网友们评论道：“想不到这辈子还能上院士的课”“真是出息了，院士讲的课竟然听懂了”。（2月18日《新华每日电讯》）

    据悉，中国科协的“科创平台”与抖音、西瓜视频和今日头条强强联手，开设了“院士开讲”栏目。该栏目力求用“互联网+科技创新知识传播”的方式，使加强权威科学知识传播与扩散知识传播范围相结合，从而激起科学家群体与互联网平台之间的一次绝妙的“化学反应”。面对这些科学含量极高的讲座，网友们尤其是青年网友听得津津有味，几十分钟转瞬即逝，很多网友在评论区不断“催更”下一期。

    实际上，广大网友尤其是青年网友是十分喜爱在短视频上学习科学知识的，科技创新类的内容已经成为平台用户们最喜爱的内容之一。不过目前而言，类似《科创中国·院士开讲》这种科技含量极高的讲座并不多，一些人只好饥不择食，去观看那些打着“科技”旗号的泛知识类的短视频。但是这类短视频所传播的“科学知识”亦真亦假，良莠不齐，有一些甚至充斥着“伪科学”的内容，对于广大网友形成误导。在此语境之下，类似《科创中国·院士开讲》这样的视频栏目，不仅能够将更多喜欢科技创新的眼光吸引过来，还能够纠正其他短视频传播的不规范、不正确的“科学知识”。

    当前，我国正在向“科技强国”迈进，急需培养大量对自然科学感兴趣的年轻人，并激发他们对于科研创新的热情，而《科创中国·院士开讲》视频栏目无疑会起到这方面的作用。刷视频已经成为一些人尤其是年轻人的习惯，他们的求知欲旺盛，一旦刷到自己感兴趣的科学讲座内容，他们会加以关注，并常常光临账号予以观看。同时，科学家们苦心钻研的精神以及勇攀科技高峰的毅力，也会鼓励广大网友向着科学创新之路不断前进。

    院士毛明多次不畏艰险深入极寒、极热地区对坦克进行实验，即便在东北试验场，零下40摄氏度的艰苦环境也没能阻挡他对科研的热情。而院士刘嘉麒曾十进长白山，七上青藏高原，三入北极，两征南极，造访和考察过60多个国家和地区。他们用自己的实际经历告诉人们，在人生最宝贵的年华，要珍惜时间，要勇攀高峰，要有所作为。这对于广大网友尤其是青年网友，肯定会形成正面激励与影响，这和观看那些插科打诨、装呆卖傻、庸俗搞笑甚至依靠暴露身体来博取眼球的视频内容有天壤之别。

    此外，观看《科创中国·院士开讲》视频栏目，还能够提升人们的科学素养。根据2018年9月中国科协发布的第十次全国公民科学素养调查结果，2018年我国具备科学素质的公民比例达到了8.47%，但是美国在2000年就达到了17%，差距还是很大的。进入21世纪以来，虽然我们将科普工作作为实施“科教兴国”战略和“可持续发展”战略、提高全民科学素质的关键措施之一，并通过了《科学技术普及法》，还制定并实施《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，但是目前来讲，我国公民科学素养仍然相对较低，科普工作刻不容缓。从这个角度说，由院士担当的《科创中国·院士开讲》的视频讲座很有必要，也很有现实意义。

    一期节目几百万人观看，是院士们未曾料到的，而他们已经成为许多网友心目中的“星”，也是他们没有料到的。而网友们在评论区写道“这才是我们想追的‘星’”并获赞数十万，则说明，掌握知识的科学家们一样能够成为人们心中的明星，也一样能在人们的心目中煜煜生辉，光芒万丈。