在线教育亟待制定相关行业标准和质量标准

    12月16日，湖北大学与社会科学文献出版社共同发布了《文化建设蓝皮书：中国文化发展报告（2021）》。

    蓝皮书指出，2020年疫情期间，在线教育用户激增，但调查显示，公众对在线教育认同感仍然没有超过对课堂教学方式的信任。

    蓝皮书进一步指出，目前来说，在线教育的效果与线下教育的效果还有一定的差距。

    一方面，采用传统教育模式的大中小学，虽然做了一些线上教育的尝试（如建设网络精品课程、慕课），但仍然无法满足人民群众当前对线上教育的需求。究其原因，首先是网络精品课程门数和质量都还不够，其次是对网络课程的评价也没有一个清晰明确的衡量标准。

    此外，网络课程平台本身也存在一些硬件方面的问题。疫情期间，各大中小学积极开展网络课程，但也暴露出了一些问题，最突出的是，大部分网课平台都不具备开展大规模网课的设备和相应的技术支持，因此只能依赖互联网巨头。在巨头们投入硬件和技术支持、积极参与和建设在线教育的前提下，设备和技术问题才得到了有效解决。

    蓝皮书认为，在线教育虽然是互联网产业发展的新热点，但是这个行业要想真正地健康发展，就必须关注质量问题。不论是大中小学的网络精品课程建设，还是在线课外教育，都亟待相关职能部门研究和制定相关的行业标准和质量标准，提升网络课程的质量和效果。