科学出版社发布《中国教师发展报告2019》

    本报讯12月4日，由东北师范大学李广教授、柳海民教授等撰写，科学出版社出版的《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》（以下简称《报告》）在吉林长春发布。基于对教师教育研究热点的梳理，《报告》聚焦“德”“能”“劳”“酬”“誉”等几大方面，调查数据覆盖我国21个省份，实地深度调研了8个省份11个城市54所学校的12348名教师。

    《报告》显示，我国教师师德修养水平不断提高，近六成教师热爱教师职业，超过六成的教师认为职业的意义在于与学生共同成长。中小学教师的自我修养水平不断提高。教师教学能力整体较强，教师教学能力均值较高，其中教学设计能力表现最为突出。另外，超过半数教师每天工作时长超过了国家法定8小时工作时间。《报告》表明，教师的薪酬待遇得到了基本保障。参与调查教师的月平均工资为4324.61元。同时，社会人士对教师社会声望的评价（均值为3.22）高于教师的自我评价（均值为2.47），教师整体表现出较高的职业认同感和自豪感。《报告》也指出我国教师队伍建设存在的困难，例如，存在教师性别失衡、老年教师占比大、高学历教师比例待提升等结构性问题；教师工作过于繁重、工作压力较大，等等。

    中国教师发展报告课题组成员柳海民教授对《报告》进行了述评，课题组其他成员针对我国中小学教师发展中的多个方面做了专题报告。发布会后，西南大学副校长陈时见、北京师范大学教育学部部长朱旭东等九位专家在线上或线下共同就中小学教师队伍建设发表了看法。