获奖作家代表感言

    赵菱（获奖作品：《我的老师乘诗而来》）

    创作《我的老师乘诗而来》，是因为生活中很多真实的细节，深深地触动了我的心。对我来说，在日常生活中的所见、所闻、所感，就是饱含鲜活汁水的原生素材，一旦发现哪个生活碎片折射出令人心动的灵性之光，就会被我迅速收进储藏素材的“脑海素材库”里。这个素材库，像有一个个精致的抽屉，每一个抽屉里都存放着能给我留下深刻印象的素材。这些素材原汁原味，未经打磨，有的泼辣生动，有的优美纤巧，有的灵气四溢，有些素材是一个个独特的故事，有些素材是幽默有趣的对话，有些素材甚至是夜晚所做的奇妙的梦——我会记录我的梦境，并且发现梦境中的很多场景和故事都是绝佳的写作素材。我就是这样时刻发现生活、感悟生活、记录生活，在扎扎实实的生活土壤中寻找到这个长篇小说的素材的。

    在《我的老师乘诗而来》中，我写了一群独特的家长和独特的孩子。他们之中，有热爱跑步的喜宝、秀秀，有心灵手巧、擅长做各种手工的森森，有充满想象力、富有文学天赋的小榕，有冰雪聪明却被家庭困境紧紧束缚的小麟……他们原本都是平凡无奇的孩子，是乘诗而来的苏老师发现了他们珍贵的特质，让他们拥有了对诗歌的热爱和对梦想的憧憬。《我的老师乘诗而来》，为孩子们带来了诗歌的明亮美丽和梦想的纵情飞翔。

    孟宪明（获奖作品：《第二十六张古琴》）

    2011年的初夏之夜，在黄河南岸一个铺着地毯的屋子里，我平生第一次听琴师演奏古琴。我像个孩子似的，盯着那张琴，盯着那些震颤的琴弦，我一点一点地往前挪，直到把我挪到琴师脚下，几乎抵住了琴桌。我非常非常震惊，那些美好的声音，那些美妙的旋律，那些不见形体的翩翩而舞的神灵究竟是在哪里？在这个幽深的琴箱里吗？在那些绷直的琴弦上吗？直到演奏结束，一切归于寂静，古琴安静下来，和身下的桌子和旁边的椅子们一起一声不响。

    之后，我就开始关注古琴。

    我听过琴家的演奏，参加过琴家的独奏音乐会。我见过学琴的孩子，矮矮的个子抱着长长的琴箱。孩子是猴子般的时代。猴子般的性格，猴子般的心灵，猴子般的灵活多动。让孩子学古琴，真的太难为他们了。但是，我知道，学琴至少有一个好处，就是能提醒现代人易被尘封的各种感官，尤其是猴子般的孩子时代。

    我要写一部关于声音的小说。

    当我的主人公马跃被迫学琴的时候，我和他一起走进了那个有些古老又有些现代的乡下姥姥家。我们生活在传奇里，但我们不知道传奇。文学的使命就是唤醒人生的传奇感和深埋在传奇感中的人间真情。

    王倩（获奖作品：《梦中的影子戏》）

    《梦中的影子戏》这部小说的整个故事其实是对旧时光的追忆，是一曲对传统老行当没落的挽歌。

    对于故去的岁月，传统文化中的老行当是鲜活的文化符号，承载了难以忘却的纪念。我是个对老行当十分着迷的人。很多民间的老行当，每个制作细节无不体现着精心的匠人精神。传统手工工艺凝聚着人类才智，有机器代替不了的智慧和心血，是历史和文化的载体。随着现代文明进程的推进，机械流水线的生产代替了手工作业，那些牵系着老百姓生活点滴的手工匠人与他们的老行当，正在渐渐淡出人们的视线。也许不久以后，那些曾经温暖我们记忆的手工，就只能在冰冷的资料中回忆了。

    我的小说《梦中的影子戏》就是围绕这种怀念展开的。

    许廷旺（获奖作品：《我们是安达》）

    《我们是安达》这部作品是对草原生活的刻画，是对草原文化的礼赞。草原，震撼着我的心灵，既有火山爆发时岩浆般的力量，又有秋日阳光的热情；既有海的澎湃，又有山的沉稳。草原，带给我一种朴素、真挚、单纯的情感——感动。每次从草原体验生活回来，时隔半年之久后，我总是情不自禁地拿起笔，把草地上动人的故事、漂亮的风光呈现在读者面前。生活源源不断地给我提供了创作素材，也深深地感动了我。每创作一部作品，我都沉浸其中，亲身经历过似的，体验到一种久违的生活，心灵得到一次净化。

    方冠晴（获奖作品：《红裳》）

    这些年，国家推出的扶贫政策惠及了很多的家庭。我执教的山区教学点，最后剩下来的那些孩子，最终都在政府的帮助和扶持下，走出了大山。他们住进了镇子里政府盖起的新农村扶贫房，他们可以到更正规的学校上学，过着更加丰富多彩的生活。他们家的田地，原本就是从山林中开垦的，现在，退耕还林，又将从自然索要的田地还给自然。他们的父母在周边城镇找到工作，离他们更近了，陪他们更多了。他们的日子，有了温度；他们的生活，有了色彩。国家的扶贫政策如魔法棒般点开了他们生活的花朵和心中的花朵。

    这一切，得益于一个好的时代。我很荣幸，记录了一群孩子从困苦走向童话般的美好结局。这个美好的结局，不是我这个作者给的，是这个美好的时代给的。愿我的学生，以及所有的留守儿童，都能沐浴这阳光和雨露，从此走向甜蜜，拥抱幸福。

    郝周（获奖作品：《石头花》）

    2015年的夏天，我着手准备《石头花》的创作。这个故事的绝大部分背景都是在公路上。为了收集素材，我开始通过各种途径找长途货运司机采访。为了深入了解乡下留守儿童最真实的生活状态，我邀请一个留守儿童来我家，让她细细讲述她在乡下寄宿学校的生活。总之，这个故事是虚构的，但是建立在坚实的生活基础之上的。我坚信，只有走在路上，才能感受到扑面而来的生活的质感。

    胡因好（获奖作品：《我的爸爸是药王》）

    《我的爸爸是药王》这部作品的创作初衷，其实是基于我对当前“原生家庭问题”这一现实和热词的回应。作为“85后”的一代，我们是物质开始丰裕的环境中成长起来的一代，也可以说是代际冲突最为凸显的一代。我自己作为其中一员，不可避免也存在原生家庭的问题。

    我想，原生家庭之所以能成为一个“问题”，是因为有幸福的家庭，也有不幸的家庭。但对一个成长于其中的孩子来说，相较于粗暴的盖棺定论，他一定更愿意真实讲述一个个交织着幸与不幸、欢笑与眼泪、困境与妥协、爱与挣扎的故事。

    在写作中，我最大的努力是告诉读者，同样也是告诉我自己，每一个所谓的“问题”，都不应归于简单的罪与罚，而应被还原到当时之境、当时之情中去，以描述的方式而不是评判的思维，去厘清事情的全貌。这样，我们才不会被羞于表达的情绪和记忆哄骗，把一幕幕真实而宝贵的生活历程打包成简单的对与错。