1977年恢复高考,是我国改革开放起始点上的一页辉煌,无数中国青年的命运从那一刻改写。在那个历史拐点之后,年复一年,数千万学子经过高考,迈进高等学府的大门。也是由此出发,高等学校入学考试风雨兼程,在改革求索中从未停歇地走过了40年。回看40年来高考“指挥棒”的作用,从考知识转向考查能力;从考查解题转向考查解决问题;从考查做题转向考查做事、做人。指挥棒的正向作用一目了然。40年来的变化,既是高考改革的成果,也是社会发展的必然结果。梳理这些历史轨迹,有助我们深入思考高考改革的应然价值,找到下一步改革的历史坐标。
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