王泉根：《尼克代表我》的社会批判意义

    王泉根(北京师范大学教授、中国作协儿委会副主任)

    常新港的小说作品视野开阔，题材丰富，直面中国现实与现实中的中国儿童。在我的印象中，他最早写的是农村，农民，东北的黑土地，以后逐步融入都市，市民，城里的孩子，像我们今天读到的《尼克代表我》即是。

    常新港在作品里写到了悲剧，这个悲剧背后就是两代人之间的理解与精神沟通的问题，这在当时具有突破性的先锋意义。上世纪80年代是儿童文学新思潮、新观念、新人新作大量涌现的时期，也是儿童文学评论界新思维、新批评、新方法积极介入创作、促进创作良性发展的时期。正是面对着常新港的小说《独船》等这类新作品的刺激，儿童文学评论在不断思考过程中，提出新的思维，进行新的探索。

    常新港的新作《尼克代表我》，在我看来，就是一个讲得非常好的两代人之间的精神理解、交融、对话与沟通的故事。好的儿童文学一定要讲好故事。这部小说讲述了由于两代人不理解产生的各种各样的问题，小说主角“我”吴小小因厌烦父母老师强加于他身上的种种殷切期望，产生对立、孤独，而一只小狗“尼克”的出现却改变了“我”的精神状态。奇就奇在这是一只会说话的小狗，正是在虚虚实实、似幻而真的情节铺陈中，在“我”寻找失踪的尼克过程中，两代人终于走到了一起，两代人都经历了心灵的蜕变，实现了精神上的反哺与一起“成长”。这部小说的重心与成功之处在于机智地刻绘了两种视角，在孩子的视角中好像是天经地义的，但在成年人看来竟然是荒谬不经、不可理喻，反之亦然。这不仅是家庭教育的困境，也是学校教育的困境，因而《尼克代表我》就具有了社会批判意义。