小书回答大问题

    顾明远先生是我国当代著名教育学家、新中国比较教育学科奠基人、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授。他长期以来对中国教育和教育学术事业有着深刻思考，以世界眼光、忧患意识和创新精神提出了一系列真知灼见。作为国家理论建设的领导者、重大决策的决策者，顾先生参与和主持了我国教育改革发展的一系列蓝图的绘制，发挥了理论先导、专业引领的重要作用，成为我国教育学术界的一面旗帜。

    《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》（人民教育出版社2016年版）是反映顾先生教育改革思想和教育理论创新成果的最新力作。中国教育路在何方？这个题目本身就值得研究，可以说这个题目既是一个历史性的命题，也是当代的重大研究课题。从字数上看，这本书可谓小书，全书只有十来万字。但就是这本小书，却引出了时代性的大问题，并给予了独特的回答。

    好书可以反映时代精华。该书是顾先生教育思想、教育理念的集中体现，也是他长期以来教育理论研究和实践探索的结晶。它从宏观的方面提出了振聋发聩的问题，中国教育路在何方？这是中国社会每一个关心教育，从事教育工作的人都在问的问题，因此可以说是一个时代的问题，是这个时代全面深化教育改革，全面提升教育质量，不能不探寻的一个重大的纲领性的问题。在这个问题上缺乏思考，或者思考不清楚，教育改革就会迷失根本的方向。顾先生对该问题进行了系统和丰富的思考，做出了明确的、具有指导价值的回答。他深入剖析了教育问题的社会根源、教育系统本身的责任、人才培养模式以及教师教育等问题，认为教育发展的根本出路在于改革，而改革需要全社会的支持。全社会包括教师、家长、政府官员、用人单位、媒体，都要有正确的教育观、人才观，只有这样我们才能走出教育的困境。这一重要的观点鲜明地反映了教育实践和教育改革的社会性质，为未来的教育改革指明了方向。对于我国教育理论的一些重大问题特别是素质教育问题，该书也做出了回答，提出了解决问题的应对策略。可以说，该书是对中国教育改革发展的理论与实践一个阶段性总结，也是对未来教育发展方向的把握和指引，更是对当前社会比较关注的教育重大问题、热点问题的一个回应。

    另外，对于培养什么人、怎么培养人等重大理论和实践问题，该书也给出了一系列生动的、重要的教育论断，对于促进教育公平，提高教育质量，推进教育事业发展，实现教育现代化，具有重要的指导意义。

    特别难能可贵的，是顾先生在该书中展现的自我反思精神。比如，我国教师教育转型过程不顺利，主要表现为转型的目的不明，科学论证不够，条件准备不足。对此，顾先生痛心疾首，直言自己作为一名学者应该承担部分责任，慎重提出今后还是要根据国情和师范教育的传统，办好一批师范院校，同时通过教师国家考试来吸收非师范类高等学校的毕业生。

    该书还收录了顾先生的许多精彩语录和感人话语，它们都是以非常明了的方式来揭示教育和学习的规律，体现了顾先生对教育事业的真知灼见、真实情感和探索精神。顾先生善于把一些生涩的学术话语转化为非常浅显的日常话语，他言说的都是普通老师能够看得懂的话，出的书也是普通老师能够看得懂的书。例如他认为，“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。”这是他本人的教育信条，也是对中国教育路在何方的一个回答。

    总之，这是一本值得所有想弄懂中国教育问题，想破解中国教育问题的人应该要看的书，也是每个渴望成为一名好老师的教育者应该认真看一看，静静读一读，深入想一想的书。