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“太奇葩了！”“毛病连小学生都能看出来！”……南京师范大学教授、博导陈吉德参加教育部博士论文抽检的评审工作时，看到一篇2014年的博士论文后愤然写下的“读后感”。陈教授说：标题已经“low”到底了，而内容也“high”不到哪里去……可以看出，学生和导师都极不认真，极不负责。教授向教育部发问，能将这位博士召回么？（5月24日《南方都市报》）
博士生抄袭论文早已不是新鲜事，但因论文质量差被批并不多见。到底什么样的博士论文让这位教授如此生气？细看报道，该论文一是标题奇长无比，二是语病多多，三是内容拼凑堆砌，充满了资料的东西，一点儿论文“味”都没有。
如此奇葩的博士论文，真的是“差到触目惊心的地步”，折射出这名博士生及其导师对待论文何其不认真、何其不负责？如果说抄袭论文是丧失学术道德底线的表现，如此浮皮潦草地应付了事、只求“通关”不管水准的博士论文，恐怕是没有学术敬畏底线的表现，同样会给自己的学习或教学生涯留下荒谬的一笔。
写出奇葩论文的博士生及其背后的导师该给予猛烈的批评，不过，他们背后的博士生扩招做法，以及“唯论文是瞻”的博士考核机制，最该被我们诟病。近年来，随着各大院校扩招，随着研究生教育全部实行收费制度，博士生数量也有增加趋势，美其名曰是为满足科研和地方高层次人才的需求，但基本是了给学校创造更多财源，生源水平下降，教育质量下滑，以至于“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”。博士论文质量大跌，也就成了顺理成章的事情。
再来看看“唯论文是瞻”的博士考核机制。我国高校、科研院所评价人才，长期形成一种过度看重论文数量等数字指标的做法，博士考核也不能例外。“唯论文是瞻”的结果就是追求形式、不讲实效，为多产出学术论文而学习与“研究”，为发表学术论文或让学术论文在各种评审中过关，而到处投机钻营。在这种僵化的考核体系之下，博士生写出的论文数量虽越来越多，但有价值的论文却屈指可数，有多少论文又是他们真正出于兴趣的研究所得呢？
抄袭论文要打假，奇葩论文也要打假。出现奇葩论文，不光要让论文所在博士点的考核受到负面影响，而且也应该像陈教授所主张的那样，对博士毕业生予以召回，对相关导师予以减少博导名额或暂停博导的处罚。这是整肃“大学教育贬值链”的必要举措。
成都市武侯区 何勇海
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