对待“撕书吼楼”宜疏不宜堵

    “各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三年心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。（5月29日《中国青年报》）

    教育部门发文禁止高三毕业班学生“撕书吼楼”，可谓用心良苦，但教育孩子应如大禹治水，堵不如疏，疏不如引。如何即引导孩子按照相关的规章制度做事，又不抹杀他们的天性，以及对高考的正确认识，这是抛给教育部门的一道善治考题。毕业生撕书、吼楼只是一种另类的仪式，是读书生涯的一个记忆点，就如同我们过生日插蜡烛，对此不宜小题大做、上纲上线。对毕业生待撕书、吼楼这一行为，教育部门完全可以处理得更加人性化，没必要动辄就祭出红头文件，以此钳制学生的压力宣泄。

    每年高考临近，免不了学生撕书吼楼释放压力，就目前来看很多地方采取的做法是“不鼓励”也“没有过多地制止”。其实，考前的减压方法不止撕书吼楼，比如可以跟同学打球、聚餐，或者一起聊聊天，都是很好的放松方式释放压力。而作为教育机构，可以有选择性地开展文体活动，如打篮球、唱歌、跑步等，这也是轻松有益的减压活动。为了让高三学子考前减压，一些地方甚至利用课余时间播放脱口秀《博乐先生微逗秀》，组织学生过校园泼水节、抓活鱼比赛、跑操等等，通过趣味性活动让学生实现解压，引导他们顺利完成高考期间心理和行为的良性过渡。这些方式方法，也许比简单禁止学生“撕书吼楼”，来得更实在也更有效。

    不知从何时起，高考撕书、吼楼俨然成了一个惯例，成了毕业生的“自选动作”，成了“标配”的高中毕业礼。有专家认为，学生撕书解压是一种不正常的行为，它的不正常是由于现在的教育给学生造成了过大的压力，而家长、学校却没有为学生提供合理的发泄方式。由是观之，当这种肆无忌惮的个性之举上升到集群式的宣泄，已经不是简单意义上的个体行为，这种现象显然不是说禁就能禁的，必须找到问题的根源，采取合理的方式才能有望实现“良法善治”。既然学生有发泄学业压力的需求，那么相关教育部门理应有责任予以重视，并作出合理的正确疏导。

    说到底，对于学生撕书、吼楼的行为，不应过分指责甚至是“一棍子打死”，应该多引导学生采取良性健康的解压方法和更积极的应对方式，避免压力和情绪长期堆积后，出现另类畸形、不理性的释放。一言以蔽之，压力的释放需要通过阳光的方式来引导，而不是靠红头文件就能奏效的。考前的学生本来就“亚历山大”，“以暴制暴”禁止撕书吼楼只会适得其反，并不能实现标本兼治。

    广西南宁市 黄春景