“三生”教育从学校教育走向全社会

    本报讯（记者夏琪）由人民出版社出版发行的《三生教育社会读本》（15册）发行研讨座谈会最近在京举行，会议介绍了《三生教育社会读本》的主要内容、特点及出版发行的意义。与会者针对生命、生存和生活三者之间的关系，“三生”教育的内容和意义，“三生”教育的实施方法和成果等主题进行了研讨。

    “读本”主编罗崇敏认为，人生是生命的旅行过程。人因生命的诞生而带来生存的需要，由生存的需要追求生活的意义，由生活的意义建构人生的价值。生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生”教育）是认知生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰，实现人生的幸福和人类的共生发展，是人类社会活动不懈的追求和崇高的目标，这样的追求和目标成为一种不竭的动力，促使人们在认识和改造人、人类和宇宙过程中建构人生观和世界观。

    与会专家认为，“三生”教育既是价值教育，还是能力教育，也是规则教育。生命、生存和生活教育不但是中国民众生存和发展的迫切需要，也是人类共同生存和发展的需要。“三生”教育是构建国家核心价值的基本实践，是构建人类共生价值的基本内容，是每个人实现人生价值的基本需要。“三生”教育已经写进《国家教育改革发展纲要》，党和国家领导人多次做过重要指示和批示，为“三生”教育的实施指明了方向。《三生教育社会读本》的出版，标志着“三生”教育从学校教育出发，正逐步走向全社会。