人教社课程教材研究所30年承担28项国家级科研课题

    本报讯(记者吕慎)7月19日，“纪念邓小平为课程教材研究所题写所名暨课程教材研究所成立30周年所庆学术论坛”在人民教育出版社举行。人民教育出版社社长殷忠民主持了论坛，人教社总编辑、课程教材研究所所长韦志榕在论坛上回顾了课程教材研究所30年的发展历程。

    30年来，课程教材研究所已经承担了28项国家级课题。作为重要的课题成果，编写了改革开放以来6套中小学教科书，还有一系列研究课题获得好评，如中国百年教科书整理与研究、面向21世纪中小学教材建设现代化的研究、中小学生学业评价标准的研究与开发、新课改后各类教材特点的比较研究等。其中，“中国百年教科书整理与研究”是2010年度国家社科基金重大项目，是国家社科基金中层次最高、资助力度最大、权威性最强的项目。这些国家级课题对我国中小学课程、教材和教法进行了深入系统的研究，多项成果获得“全国教育科学研究优秀成果奖”等国家级大奖。

    韦志榕介绍说，课程教材研究所要“瞄准研究前沿和教材修订工作中的关键问题，加强科学研究，提升人教社的学术影响力和教材研发水平”。未来，课程教材研究所将紧紧围绕人民教育出版社“精品化、数字化和国际化”的战略目标，从时空两个维度，通过对教科书的纵横发展开展全景式的扫描，实现对教科书全面系统的整理与深度剖析。同时，还要继续培养、造就一支结构合理、经验丰富、水平较高、具有国际视野的科研人才队伍。