语文教材文字注音工作应有统一标准

    唐代大诗人杜甫《房曹兵胡马》中有“胡马大宛名”句。有学生家长发现，某出版社出版的五年级语文教材，去年将“胡马大宛名”中的“宛”字注音为三声“wan”，今年又将它改为一声“yuan“。有专家认为，语文教材文字如此注音，或会误导学生。该出版社辩解称，如此注音，乃是出于不同标准的考虑（见10月3日《新京报》）。笔者以为，某出版社根据不同标准，给语文教材文字注音的做法，本身就有待商榷。

    诚然，给语文教材文字注音，当严格按照标准操作，而某出版社也确实按照标准操作的。问题在于，某出版社竟按照不同标准给语文教材文字注音。毫无疑问，按照不同标准给语文教材文字注音，无异于不按照标准操作。按照标准操作的结果，必将是正确引导学生识文断字，并助学生正确理解文字。况且所谓“标准”，是衡量事物正确性的准则，只能独一无二。就拿《胡马大宛名》中的“宛”字来说，或只能读成“yuan”音，或只能读成“wan”音，两者必居其一。现在根据某出版社的注音法则，学生到底该将《胡马大宛名》中的“宛”字读成“yuan”音还是“wan”音呢？看来，给语文教材文字注音，不能按照不同标准操作，应按照统一标准操作。否则，语文教材文字注音出现“众说纷纭”现象事小，贻误教人育才那就事大了！

    然而，我们不能简单地将这个错误归咎于某出版社。事实上，某出版社按照不同标准给语文教材文字注音，主要是因为给语文教材文字注音，目前尚无统一标准。正因为如此，国家有关部门的当务之急，不是批评某出版社，而是尽快给语文教材文字注音工作制定统一标准。所谓统一标准，就是规定语文教材文字注音工作的唯一准则，采用何种公认的学界说法，一旦碰到分歧，该如何处理。统一标准一旦制定，必须照此办理，不得任意改变。

    当然，统一标准也并非是死板标准，不妨随学界公认说法的变动而改变。但是，给语文教材文字注音工作制定一个统一标准，则是不可或缺的。衡量语文教材是否科学，重要的是看文字注音正确与否。有了语文教材文字注音工作的统一标准，条条框框明确，便于语文教材文字注音工作者按图索骥。没有语文教材文字注音工作的统一标准，容易导致语文教材文字注音工作者各执一词，甚至出现误导学生的情况。可以相信，语文教材文字注音工作者按照标准，而且按照统一标准给语文教材文字注音，杜绝语文教材文字读音的不统一情况就大有希望。

    浙江省湖州市 孙根荣