浙江三教师发布小学语文教材研读报告

    本报讯（记者 方文国）近日，浙江三位语文教师郭初阳、吕栋和蔡朝阳，在研读现行三套小学语文教材后，将一份研读报告——《救救孩子：小学语文教材批判》全文发布，并交由长江文艺出版社正式出版。在这份报告中，作者详尽列举出了人教版、苏教版和北师大版三套使用最广的小学语文教材的种种不足。

    作者郭初阳告诉记者，不足之一是，在小学语文教材中，母爱和母亲形象不健康。要么苦大仇深，要么道德完美如同圣女。很少见到有血有肉的真实的生活中的母亲。不论苦大仇深还是道德完美，有一点是共同的，她们多数无视孩子的主体地位，常以成年人的意志去粗暴干涉孩童的世界。更甚的是以爱的名义，行摧残之实；不足之二是，小学语文教材中的孩子基本上都是不快乐，要么成人化，总之是非常态的。这些孩子要么在恐惧中成长，要么被工具化般的蓄养，只有回报父母才是好孩子的唯一标尺。他们被教育要“吃苦”，不断“吃苦”，却不知道为什么要“吃苦”。落后的道德观念在教材中仍有市场，比如“孝”，比如“报”，比如“听话”、“服从”。只是硬度减弱，刚性的道德砝码变成了软性的道德诱饵，愿者上钩。这种道德陷阱，在面对尚未完全形成独立判断能力的小学生时，具有相当的杀伤力。这是第三大不足。

    据长江文艺出版社负责人介绍，《救救孩子：小学语文教材批判》还列举了教材中存在的其他问题，比如：儿童视角的缺失，极少真正符合童心、童趣的、快乐的缺失、虚构历史故事、缺乏求真精神、缺少经典等等。

    据记者了解，该研究报告的部分内容曾以《我有这样一个母亲》刊发在《读写月报——新教育》上，很快便引起教育界以及人文学者和媒体的广泛讨论，《南方人物周刊》、《中国新闻出版报》等纷纷发布专题报道、各门户网站争相转载。《救救孩子：小学语文教材批判》系这一报告的全文首次披露。