让家长群的功能回归本位

　　近日，辽宁省葫芦岛市一则“班主任退出家长群”的通知引发广泛关注。根据通知内容，班主任和任课教师将退出家长微信群，所有微信群由学校统一管理。当地教育局一名工作人员表示，“虽然班主任退群了，但有专门的教务老师在群里，有事情也可以联系”。

　　家长和老师的普遍支持表明，此举是对异化的家校关系的纠偏。健康的家校关系，不是学校把家长变为校外辅导员、作业批改员，而是要明晰家校责任边界。建立家长群的本意，是为了家长与学校之间联系方便，但现实中，家长群变成了“作业群”“收费群”“戏精群”，还有一些班主任通过家长群给家长布置与教学无关的任务。如此一来，班主任、科任老师要花很多时间“维护”家长群，家长也为老师在群里布置的各种繁杂任务而苦恼。

　　近年来，针对家长群出现的问题，各地教育部门都出台了家长群管理规定，要求禁止攀比家庭背景、晒娃、发红包、刷屏问候等行为，并规定家长群主要用于教育教学信息交流，但治理效果都不太好。班主任、科任老师退出家长群，只留教务人员在群里做联络员，这会让喧嚣的家长群清静下来，让家长群的功能回归本位。

　　一方面，班主任、科任老师不能再通过家长群把学生作业布置给家长，需要由学生自己记作业、完成作业、上交作业，这有利于培养学生的自主学习、自我管理能力，同时能减轻家长负担。另一方面，班主任、科任老师退出家长群之后，学校职能部门不能再要求班主任利用家长群催家长缴费、完成文明建设打卡等任务。这可减轻教师的非教学行政负担，让教师能专注于教书育人。

　　当然，班主任、科任老师退出家长群，不是不和家长交流了。家长群会成为更纯粹的工作群，学校有重要信息，依然会通过家长群发布；家长有问题要与班主任、科任老师沟通，也可通过群里的教务员联系。在学校“接管”家长群之后，学校、班主任、科任老师、家长的职责都更清晰了。

　　有一些家长担心，班主任、科任老师退出家长群，还会有其他群，学校、老师会用其他方式给家长布置任务。这就需要学校、家庭、社会进一步各司其职、协同育人，重塑家校关系，让学校是学校、教师是教师、家长是家长，消除家长群给各方造成的焦虑和内耗情绪，从而为学生营造良好的成长环境。　

　　（人民日报客户端 3.2 熊丙奇）