如何破解少年“加密对话”

    “梦回大唐”“ED妹”“梦角哥”……近日，未成年人网络“加密对话”现象引发关注，这些看不明白的词语，背后可能关联着危险的游戏或扭曲的社交关系。在课业繁重、线下社交受限的青少年时期，网络已成为许多未成年人不可或缺的“社交广场”，面对这一现象，简单封堵往往效果有限，必须适当引导。引导的关键，在于理解未成年人行为背后的心理需求，用现实的温暖纾解青春期的烦恼。

    理解，是引导的第一步。青少年创造“暗语”，往往源于对独立空间和同龄人认同的渴望。如果家长一见“暗语”就紧张、试图“一禁了之”，反而可能关闭沟通之门。不妨尝试做孩子的同行者：设立“无屏日”，和孩子约定一起运动、阅读；尝试做孩子的“网友”，一起探讨网络文化、网络热梗等。在真诚互动中建立信任，在欢声笑语中换位思考。

    隔绝风险，更要填补需求。传授知识的同时，学校也是塑造健康人格的摇篮，面对网络信息，需要着力提升学生的辨别力。这方面，有的地方已有探索。例如，湖南省通过网络大课堂，为师生开设沉浸式网络安全课。同时，丰富的线下活动至关重要。体育比赛、科学实践、艺术节等，都能让学生在现实的协作与掌声中获得扎实的归属感，减少对虚拟世界的依赖。

    （《人民日报》1.29 秦瑞杰）