区域国别学视角下的太平洋史研究

    我国是一个太平洋国家，对海洋的认知与利用一直居于世界前列。20世纪80年代，海洋史研究重回国内史学舞台，太平洋史作为海洋史的一部分逐渐受到学界关注。2022年，区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科。区域国别学提倡对区域与国别的全方位研究，势必给太平洋史研究带来新局面。

    其一，研究主体地位的确立。传统学科背景下，海洋史研究归属世界史学科。无论在中国史研究还是世界史研究领域，海洋史都处在较为边缘地位。与传统学科不同的是，区域国别学强调对所有区域与国别的研究，而且注重对区域与国别方方面面的研究，不局限于政治、外交与防务等领域。因此，在新学科语境之下，太平洋史研究就成为区域与国别研究不可分割的一部分，尤其是在把太平洋区域或国家作为一个研究对象的情况下，海洋史研究更是占据显著地位。

    其二，研究内涵的扩大。传统学科格局下，太平洋史研究是为其他领域或其他课题研究服务的，其研究对象或研究内容较为单一，比如太平洋交通史、太平洋移民史、太平洋贸易史（包括非法的奴隶贸易）等。在区域国别学科背景下，由于学科或研究主体性的日渐显现，太平洋史的传统研究领域或研究议题依然受到关注，并且在研究的深度和广度方面都有望取得新进展。此外，由于交叉学科意识的渗透以及具有不同学科背景的学者的参与，以前被忽视的研究领域开始跃入学界视野，比如太平洋政治史、太平洋军事史、太平洋经济史等，还会出现一些新的研究领域，比如太平洋环境史（或太平洋生态史）、太平洋科技史、太平洋文化史、太平洋原住民史等。

    其三，研究视角的转换。新的太平洋史研究需要学者具备更宽广的学术视野，需要关注中小国家尤其是小岛屿国家的海洋情结以及海洋环境变迁，需要立足我国的地缘环境和历史文化传统，需要反映中国与太平洋世界的关系，需要向世界传播“21世纪海上丝绸之路”的重要意义。

    其四，研究方法的多元化。太平洋史是海洋史研究中颇具挑战性的一支，面对复杂且有多重面相的研究对象，需要学者具备不同的研究视角，尝试不同的研究路径，运用跨学科或多学科的研究方法。而随着人工智能技术的发展，通过数据化处理和模型建构，将有助于还原西方国家在太平洋地区建立的殖民和贸易网络，助力研究者更为高效地解读原始文献，并发掘有待研究的问题。

    其五，研究文献的多样化。区域国别学拓宽了太平洋史研究的领域和议题，多学科的参与也促使对相关文献资料的选择呈现出不同的思路与偏好，由此决定了太平洋史研究文献的多样化。一是特定领域的文献多样化。二是文献类型的多学科化特征。

    不仅如此，加强太平洋史研究的人才培养，吸引更多的学者投身于这一领域，是当前亟待解决的问题。

    （《光明日报》12.15 汪诗明）