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尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学“明减暗不减”，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。这一操作不仅导致学生减负难，家长下班后也疲于看微信群，生怕一时疏忽耽误孩子作业进度。
一上小学就要买打印机
对不少家庭来说，孩子一上小学，首先要买的就是打印机。今年国庆中秋假期，中部某市一名家长吐槽，自己每天都得盯着班级微信群，8天时间各种作业打印了60多张纸，“孩子上小学就开始打印作业，上初中打印量更大了”。
受访家长认为，打印作业带来的经济成本尚在其次，由此造成的精神消耗难以承受。多位家长反映，不同科目老师发作业的时间不一，大人得一直关注群消息，如果家里打印机出故障，一晚上还得跑好几趟打印店。
一些家长还反映，A4、B5纸张尚能在家中打印，但有时碰上作业要求打印成A3大小或彩色版，就得去外面打印。对于孩子们来说，打印作业不但难以减轻课业负担，有时甚至负担更重。尤其是一些初中班级群里布置的作业较多，学生回家仍要搞定“题海”，一旦家长打印迟了，孩子就必须熬夜到更晚才能完成作业。
微信群隐蔽监管难
一名二年级学生家长的微信群显示，老师将教辅书上的习题拍成照片，一张张发到群里让家长打印。这名家长不解地说：“一本书十几元，一张一张打印效果差不说，打印完30元也不止，既费钱又费力。”
教育部门明令禁止用手机布置作业，也多次进行整治，为何屡禁不止？这背后一个重要原因在于，“一科一辅”政策已制定多年，但存在机械执行现象。
“一科一辅”，即一个学科每个版本仅推荐1套教辅材料供学生选用。然而，有的地方在编订教辅材料目录时论证调研不充分，无法满足实际教学需求。一年两个学期，只能征订一次，学生需求变了也无法补订，老师们只能要求家长打印。
此外，微信交流自带私密属性，有关部门管理难度大。一位市教育局副局长说，尽管“微信作业”被明令禁止，但教育督查时也不好翻看老师和家长的手机微信。
改进思路，既减负也增效
打印“微信作业”违背“双减”要求，需要从根源上改进思路，充分考虑各方现实情况精准施策。
首先，有关部门应根据教学变化，及时完善“一科一辅”制度，坚决避免执行过程“一刀切”，做到“活而不乱”。其次，学校要担起责任，在避免浪费的基础上保障打印开支，为教师日常打印自主设计的校本作业提供便利。由此造成的成本增加，各级政府应在专项经费中予以保障，避免转嫁给家长。最后，应改进监管方式，完善沟通机制。微信群的私密性对监管提出了更高要求，教育部门应通过主动下沉走访、畅通问题反映渠道等方式，增强及时发现问题的能力，同时做好保密工作，让老师、学生和家长有话愿说、有话敢说，切实增强监督效果。
（新华网 12.1 吕梦琦 李紫薇）
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